不是孩子做不到，是父母不放手；面對孩子，該如何學習放手

送孩子上幼兒園，總讓許多父母感到很糾結，怕孩子不適應新環境，一直哭哭鬧鬧，好像是自己做了狠心的決定；但看到孩子適應的狀況還不錯，頭也不回地跟着老師走進教室，又覺得孩子不需要爸媽的呵護了，難免為此感到失落，到底是誰放不下誰呢？

面對孩子，如何學習放手？

很多時候，不是孩子做不到，而是父母不放心，所以放不了手！到底什麼是放手？不出手幫忙做，也就是退居二線，讓孩子先做以他的能力所能負擔之事，然後，父母再協助完成。

以穿鞋為例，可以讓孩子先找出自己的鞋子，把腳套進去，父母再幫忙拉拉襪子、順一下鞋舌（若有鞋舌的話），當然，這些事也要讓孩子慢慢學着做，終究他要學會自行獨立穿鞋。

放手可從以下兩部分做起：

訓練生活自理能力

訓練孩子的生活自理能力不難，重點在於給他多次機會練習，簡單的事重複做，自然能熟練，進而做到位，所以即使看似複雜的事，只要適當拆解成幾部分，給孩子機會分階段練習，每一部分都能做到熟練，再將之串聯，孩子也就具有完成複雜之事的能力。

聆聽並接受孩子的想法

不要都是讓孩子依照父母的指令做事，也讓孩子有表達想法的時候，並且接受孩子的想法。前一天入睡前，可跟孩子討論“隔天上學要穿什麼？”穿什麼不是硬梆梆的規定，而是要視天氣、活動與個人喜好、對冷熱的感覺而定，學習根據場合搭配適合的服裝，是很重要的一件事！

一旦讓孩子自行決定穿什麼，隔天上學的動作就會快，不用擔心他拖拖拉拉。當然，孩子在前一晚的想法可能與當天氣候有所落差，沒有關係，父母視情況再幫忙挑出適合的衣服加上即可。

大家擔心的分離焦慮，不只孩子會有，大人也會有，高齡得子的父母更容易有此情況，看來面對孩子上幼兒園，大人小孩都需要一起調適心情。

面對老師，如何保持良好的溝通？

在孩子求學的過程中，如何與老師保持良好的溝通，是一件很重要的事！因為積極有效的老師溝通，能協助老師、幫助家長，更有助於幼兒的學習成長，可説是共創三贏局面！

尤其父母多是經過千挑萬選才相中的幼兒園，一定是有讓家長肯定之處，基於此，信任老師會好好照顧孩子，也才能讓孩子早早適應新環境！

先體會老師的辛苦

父母不時總會感嘆孩子難帶，但幼教老師每天必須與這麼多的小小孩相處，辛苦程度更自不在話下。尤其碰到家長得晚一點來接孩子時，老師就是無法真正放鬆心情，如果父母來接孩子時，能先對老師説一聲“辛苦了”，再看孩子，可讓老師覺得被尊重，畢竟多數父母只在乎孩子的感受，多急着先安撫孩子的情緒，而忘記是自己延遲接孩子造成老師還不能休息的結果。

父母的一言一行，孩子都看在眼裏，所有待人接物的禮儀也都來自父母的身教，一句“老師辛苦了”，將是孩子最佳學習的榜樣！

掌握問話原則

父母關心孩子的生活和學習狀況實屬正常，不過，怎麼問就是説話的技巧了！比起直接問孩子“吃多少？喝多少”不妨這樣問，“今天狀況如何？”孩子有沒有聽懂老師的話？有沒有確實做到老師的要求？有沒有自己吃飯？等，面對和老師溝通，不妨這樣：我要如何配合孩子（老師）？孩子是否有進步呢？讓老師更能針對孩子的狀況説明，家長也能從老師的回答更瞭解孩子的適應狀況。

若老師時間允許，不妨和老師多聊關於孩子家庭生活的點點滴滴，提供更多的信息讓老師瞭解孩子的個性，有助掌握引導孩子學習的方式。

面對孩子與同學的爭執，如何處理？

每一個孩子都是父母心中的寶貝，不容被欺負，若看到孩子帶傷回家，很難不生氣，只想趕快找老師問個清楚。只是面對孩子之間的相處方式，父母並不能用成人的角度論斷誰是誰非，這時就需要換種方式溝通來處理問題。

千萬不要衝動行事

不論是打（咬）人或被打（咬）的孩子，老師都必須將事情主動告知雙方家長，並説明處理方法，只不過事情的來龍去脈因牽涉老師轉述的方式，講法很重要，有時説法不妥，會讓父母更加氣憤，但請父母不要衝動行事，相信園長與老師會盡其所能地妥善處理。

請家長多以孩子的發展為考慮，畢竟孩子的很多能力尚在發展中，或打或咬的行為並非出自故意，更不是有意讓對方受傷，的確需要被打孩子的家長多一點體諒，當然，若打人者的父母願意坦然跟被打人者的父母道歉，多可讓事情得到圓滿解決。

不宜用自身角度論斷

若是面對更大一點孩子的衝突，父母就必須放手讓孩子自己處理了，就不宜用自己的角度看待孩子的狀況，否則容易出現雙方父母仍在為孩子的問題爭執不休，原本有衝突的孩子卻已經玩在一起的有趣畫面。

造成孩子彼此摩擦的原因，很多時候在大人眼裏是微不足道的事情。孩子需要學習如何與人相處，就讓他們用自己的方式解決爭執，從中學習應對進退、表達自身需求也要尊重他人。

每個孩子的表達力不同，對於事實都是各自表述，只聽自己孩子的話難免有失公平，不在事發現場的家長，最好讓老師成為雙方父母的溝通橋樑，好為事件找出圓滿的處理方式。