文/跳跳媽媽談教育
自1977年恢復高考以來，至今已經有44年的歷史了，在這幾十年的過程中，高考模式也在不斷改革，向着最完善最科學的模式變化着。
最開始是
大文大理
的分科模式，後來變成
選科學業水平測試
的模式，到現在最新的
3+1+2高考模式。
所謂3+1+2高考模式就是，語數外三大主科分值為150分，物理歷史任選其一100分，化學、生物、地理、政治任選其二共200分。
這種模式下共有1
2種選擇模式
，學生可以任意選擇，根據自己的優勢去選擇，本以為可選擇性多了，高中生的幸福感會更強，但事實卻恰好相反，新高考模式非常沒有得到學生們的大力支持，還率遭詬病。
“3+1+2新高考模式”引爭議的點
物理地位水漲船高，化學地位一落千丈
山東等省市在此之前就施行了高考改革，為
3+3高考模式
，語數外三大主科+三門選科，這種模式下物理這一高中最難科目受到冷落，不是真心喜歡物理的學生，幾乎是不會選擇，一些地區高中出現了
“棄物理”
的現象，這不符合
“科技興國”
的教育理念，因此改良版的3+1+2高考模式來了。
3+1+2高考模式下，物理成為必選之二，選擇的人數多了不少
地位水漲船高
，與之相反的就是化學這一科目了，化學是除物理外最難學的科目，在可選擇的情況下，學生們肯定不願意同時選兩大難科，因此選化學的學生非常少，一些化學老師也是發出哀嚎：
“這樣下去要失業了。”
文科越來越不受重視，前途一片渺茫
雖然新高考模式下，沒有明確的文理分科了，但是
選了物理就是偏向理科，選了歷史就是偏向文科
，而一些高校對於選科要求很高，只有選了物理才能報考，有1%可能學得懂理科的學生，都會義無反顧選物理成為所謂的理科生。
文科生被冷落程度再達新高度，在報考等方面都感覺到很迷茫，很焦慮。
賦分模式猶如排位賽，讓考生捉摸不透
3+1+2新高考模式中，
“1和2”卷面分數並非最終得到的分數
，採用的是賦分制模式，所謂
賦分制
就是根據排名的百分比去給出最終分數。
比如説卷面分數95分，在全校排名前10，那你的最終分數就是100分，這樣看來對於學霸來説是一件絕頂好事了，從前總分能考550分，現在都能達到600分了，但事實卻並非如此，一些考生就被賦分模式搞得心神不明。
高考分數
619賦分後變成598
去年一學霸考生就在賦分模式下丟了“21分”，高考後對答案預測分數為
619分
，因為高考時把自己的答案寫在了橡皮上，所以幾乎是沒有無差的，但是最終成績出來後最卻只有
598分
，考生對這一分數不平衡，一度想去複查分數，但後來通過網上查和報道才知道是自己
賦分的3個科目拖了後腿。
雖然在分數上三個選科並不差，但是全省這3科成績普遍都很高，高分段人數很多，自己
的排名到了中下等的位置，在賦分的模式下，就丟了21分。
選科選不好，賦分模式下就沒有優勢，尤其是對一些本有信心考一本大學的學霸來説，
要想打好賦分這場排位賽，還需在選科上下功夫。
賦分猶如“排位賽”，怎樣才能成為王者呢？
3個選科跨度不要太大；
有的學生看到12種選科模式感覺很興奮，什麼都想學一下，選一個物理選一個政治，再選一個生物，覺得這樣比較學習起來容易，還有利於今後報考，
因此“物+生+政”成為了2021年考生選科的熱門組合。
筆者認為，
政治與物理和生物搭配並不是最佳選擇
，因為這3個科目跨度很大，融合性差， 學生很難從剛開始的物理思維一下子轉變到政治思維，今後學起來很難，將成為賦分模式下的犧牲品。
選優勢學科，把優勢發揮最大；
新高考模式下選科一定要選自己的優勢學科，然後把優勢發揮到最大處，那麼在賦分模式下不僅不會丟人，還會撿分，成為3+1+2高考模式的受益者，更容易獲得高分，考上重點大學。
總結：
賦分模式讓家長和學生難以接受，認為就是多此一舉，其實不然，賦分更具競爭意識，讓學生和家長不再只專注於自己，還要抬頭看看周邊的成績，關於他人成績的同時形成一個良性競爭環境，更利於教育的均衡發展。
今日話題：你對於3+1+2高考賦分模式怎麼看？是支持還是反對？歡迎留言交流分享。
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