小學生作文走紅，為湊齊字數使出這一招，網友我當年咋沒想到呢

執筆：陳芳

編輯：劉一之

定稿：蘇子後

相信大家都經歷過“800字”寫作，面對這個問題時，有的人信手拈來，有的人卻是絞盡腦汁也寫不出來。那麼是什麼導致這種現狀的呢？

本文圖片均來源於網絡，圖文無關

好不容易憋到800字，為何要重寫？

前段時間一個小學生的作文在網上流傳，作文的題目是“我和我的同學”，看完這篇文章，老師直接返回去讓重寫，這個學生卻很委屈“好不容易憋到八百字，為什麼要重寫”。

一開始大家都覺得確實不應該讓重寫，可以提建議讓學生下次改正，重寫就沒必要了。但是看完這篇作文，才知道老師的“良苦用心”。

通篇都是一句話“我打過去，他打過來”，網友笑稱，我當年咋沒想到呢？

但是玩笑歸玩笑，不得不思考為什麼會出現寫作難的問題，縱觀當下整個現狀，主要有這幾種原因：

strong1、閲讀量不足/strong

很多小孩子寫不出文章來源於平時的閲讀量太少，知識面太過狹隘，就會在組織語言的時候難以下筆。

通常寫作也帶有模仿的過程，而閲讀就是對這個過程進行強化，學習別人的遣詞造句，學習別人的文字組織。

strong2、練習太少/strong

熟能生巧是一個不可否認的真理，有的時候寫文章就在於練習，如果練習的夠多，那麼就會對如何寫作有一個基本的框架。如果不練習就總是對寫作感到陌生，長期這樣就會產生牴觸心理，使寫作更難。

strong3、缺乏引導/strong

孩子在練習寫作的時候很少會有人就行全面系統的引導，引導孩子發現寫作的趣味和價值，因此讓學生產生一種寫作疲憊感，認為寫作需要寫很多字很累，就會無法正視寫作。

strong4、缺乏積累/strong

都説藝術來源於生活，寫作同樣來源於生活。通常孩子在寫作時難以找到與之匹配的素材，就會導致整篇文章變得生拗且空洞。

那些年笑哭老師的作文

@呼呼：看完這篇文章，從字義上來看，他們彷彿不是同一種生物。

@小碗：語文老師直呼有道理，就是不知道這位同學以後會不會不寫錯字了，畢竟老師不容易。

@沫沫：所以老師和乞丐在一起不安全，是擔心老師不安全還是乞丐不安全呢？

@五色石：一看就知道這孩子沒少坐公交車，沒少遲到，沒少被擠，真實苦了孩子了，這得多有感觸才能寫的出來啊，哈哈......

@皮皮夏：孩子，就你這樣的作文，回家怎麼不被混合雙打？

@慌張很不慌：估計老師看了這份檢查，以後再也不會叫你寫檢查了.....

寫好作文有妙招

1、引導孩子正確認識寫作：寫作是對自我表達的一種方式也是對自身生活的一種記錄，不應該是空中樓閣。孩子應該意識到寫作對自身的重要性以及寫作能帶來的樂趣。

2、增加閲讀量：閲讀是提升寫作水平最直接的方式，在閲讀中不僅能夠體會別人寫作的方式方法，受到薰陶，同時也能作為一種素材運用到自己的文章中，使自己的文章逐漸豐富起來。

3、積累足夠的素材：素材是一個文章的核心，有了足夠的素材，在寫作的時候便可以圍繞這個中心進行展開和延伸，不僅會使文章主次分明還能降低寫作難度。因此孩子在生活中或是閲讀時應該注意收集一些比較好的素材，運用到自己的寫作中來。

4、學習寫作技巧。一般來講，很多作文類型都有其固定的框架，掌握不同類型的寫作框架，在構思的時候就會更簡單，思路也會更加清晰明瞭。

5、真情實感。感情也是賦予文章生命的部分，將自身的感情融入到作文中更能打動讀者，並且也會讓文章更出彩。

今日話題：你家孩子在寫作上有哪些問題呢？