陽光小學開展語文組研討大單元教研活動

記者 張超 通訊員 楊雪

為紮實做好教研活動，提高教師的專業素養，9月19日週二下午，東昌府區陽光小學全體語文教師齊聚六樓會議室，研討語文大單元教學。

活動圍繞三年級上冊第八單元展開，具體包括三項內容：第一環節：交流討論單元教學設計。第二環節：課例展示。第三環節：評課議課。三年級語文組緊緊圍繞新課標理念，以大單元視角進行單元統整設計。從制定目標的依據、單元整體架構、單元作業設計、教學建議、評價設計、設計反思六個方面全方位、多角度地對第八單元進行解讀。三年級語文組認真分析了教材的人文主題、語文要素、課後習題、語文園地、習作要求，又精心梳理了2022版課標，在此基礎上制定了單元學習目標，並確定了“品讀名人故事，收穫成長力量”的單元主題。

此次教研活動，由聶飛飛老師帶來部編版小學語文三年級上冊第八單元的第一篇課文《司馬光》，這是篇文言文，也是學生在小學階段接觸到的第一篇文言文。統編教材把文言文的學習提前至三年級，無疑是一種導向。一方面，讓學生初步瞭解文言文，打下語言文字基礎，逐步獲得讀懂文言文的能力；另一方面，通過對文言文的學習，激發學生對祖國優秀傳統文化的興趣，培養熱愛祖國語言的情感。

最後，各年級老師就聶飛飛老師的教學進行了評課。大家充分肯定了聶老師的紮實課堂。聶老師在“講名人故事”的大情境下，安排了三個子任務，將傳授知識與育人相結合。整堂課以讀為主線，貫穿始終，通過範讀引領、逐句練讀、藉助插圖等形式誦讀記憶。學生以讀促悟，在誦讀中體驗、感悟文言文的特點。初次接觸文言文，最難的還是句讀和節奏，而聶老師通過逐步訓練朗讀能力，指導朗讀方法，這樣一一指名學生認讀，讓學生從易到難的有節奏的讀完整句，符合三年級學生的認知特點和思維特點，老師成為學習最好的“擺渡人”。最後陳校長對整個教研活動進行了總結，陳校長的點評具有很強的示範性和實操性。陳校長提出了“以終為始”的理念，為大家今後的教學指明瞭方向。

“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，一場教研活動就是一次專業的研討，一次精彩的思維碰撞。通過此次教研活動，老師們互動研討，探索多種途徑教學方法，共同斟酌更好的教學方式，分享自己的教學經驗，糾正不足之處。本次教研活動，為教師單元整體備課提供了思考路徑，教師們紛紛表示對“大單元”“任務羣”有了更深的認識。相信，在不久的將來，小學語文單元整體教學之花會越開越紅，課堂教學質量會越來越好，核心素養的培養會越來越實。