智能交互設計、能源互聯網工程、智能測控工程、智能採礦工程、智能飛行器技術、智能影像工程……人工智能專業將改變人們生活和工作的時代正在到來！
3月1日，教育部公佈了2020年普通高校新增的37個本科專業，而上一年度僅僅新增了9個專業，新增達到往年的4倍以上，其中理工類新增專業達到46%。這些新增專業的一個明顯特點就是與人工智能與其他專業的融合。
目前，我國高校本科教育專業設置有12個學科門類，92個專業類，703種專業。12個學科門類包括自然科學4個：理學、工學、醫學、農學；人文和社會科學8個：文學、歷史學、哲學、經濟學、管理學、法學、教育學、藝術學。
從2020年度新增的37個專業來看，自然科學類專業成為主力軍，其中工學新增14個專業，農學新增5個，理學和醫學各增加3個，共計25個，佔比超過三分之二，達到67.6%；與自然科學相對應的人文社會類，8個門類中新增專業的有5個，共計12個專業，其中法學3個、教育學和歷史學各1個，管理學4個，藝術學增加3個，文學、哲學和管理學沒有新增專業。
從新增的專業來看，更多的是聚焦人工智能領域，如側重涉及的智能交互設計專業，和能源融合的能源互聯網工程，電子信息領域的智能測控工程，服務於資源開採的智能採礦工程專業，與無人機等緊密相連的智能飛行器技術專業，還有醫學領域的智能影像工程。
而在2019年度增補的9個專業中，只有一個人工智能技術服務專業。2年前，在2018年度高校新增備案專業中，最受青睞的是人工智能，全國共有180所高校開設人工智能類專業。不過，當時的人工智能專業更多的是一種探索，實用性還不是太強。
與2年前更注重人工智能領域的普及型專業相比，2020年度開設的人工智能更加實用，與相關產業和行業緊密關聯，如電子信息、能源領域、交通領域、醫學領域等，高校也把培養人工智能領域人才作為一項重要任務。
從就業前景看，人工智能學科覆蓋面廣，應用需求空間巨大，已成為國際上公認的最具發展前景的科學技術之一，有數據預計我國智能學科人才需求缺口每年超過100萬；而另一方面，是否擁有人工智能領域的專業和名師，也成為衡量雙一流大學水平的一個重要標誌。
2020年在3月3日，《關於“雙一流”建設高校促進學科融合加快人工智能領域研究生培養的若干意見》發佈，要求構建基礎理論人才與“人工智能+X”複合型人才並重的培養體系，支持高校與人工智能領域骨幹企業、產業化基地和地方政府聯合培養人才等。
根據《意見》，人工智能將被納入“國家關鍵領域急需高層次人才培養專項招生計劃”支持範圍，研究生尤其是博士生招生計劃將實行專項增量，並且精準擴大人工智能相關學科高層次人才培養規模。
隨着2019年首批設置人工智能領域本科人才的畢業和產業的發展，人工智能領域專業人才的培養將呈現出兩大特色，一是向碩士和博士研究生拓展，另一方面就是與產業和人們生活的場景鏈接，從理論走向實踐應用。