很多人都有着自己與眾不同的一些習慣或者行為，只要這些行為不違反紀律，不影響其他人，可以不用強制去改變或者調整。當然，在一些特定的場合裏，比如考場上或者會議當中，為了維持秩序，最好還是保持一個良好的習慣，停止手上的小動作，以免影響他人、破壞氣氛、或者給他人留下不好的印象。
筆作為學生們學習的工具，與學生們幾乎是形影不離的，對於學生來説，書和筆甚至算得上是兩位摯友，有些學生無論到哪裏身上都會帶着筆，以便需要的時候能夠用上。
正因如此，在很多學生眼裏，筆已經被賦予了更深刻的意義，對於部分同學來説，筆可能已經成為了一種輔助思考的工具，在想問題的時候，他們即使不需要打草稿，也會拿着筆在紙上寫寫畫畫，很多同學在聽課或者做題的時候還會有轉筆的習慣，這種習慣在學生看來可能會有些酷炫，但是老師和家長是怎麼看待這種行為的？
老師和家長對於轉筆的態度
轉筆的習慣在當今的學生當中是很常見的，甚至可以説是很普遍的，很多學生或許是養成了習慣，在上課聽課或者是思考難題的時候，就會自然而然地將手中地筆轉起來。其實，不僅僅是學生，就連很多大人在與人交流或者是思考問題的時候也會不由自主地把玩手中的東西，這或許是一種習慣所致。
但是，在部分老師和家長們看來，轉筆這種行為並不值得推崇，尤其是在上課或者是寫作業的時候轉筆，會給老師一種並沒有認真聽講的感覺，很多老師覺得，人的精力並不可能同時去做兩件事情，轉筆勢必會分散聽課的精力；而且，在很多思想觀念保守的家長眼中，轉筆的行為會顯得有些多動、浮躁、甚至是缺乏穩重。
如何對待學生轉筆？
因此，關於轉筆這個問題，老師之間亦或者家長之間都會存在分歧，有人覺得這只是一個小動作而已，只要不影響課堂秩序，不影響學生本人的學習效果，也就無傷大雅；但也有人覺得這種小動作在上課的時候進行其實是一種分心，同時也是對授課老師的一種不尊重，甚至會在上課的時候強行禁止學生轉筆。
那麼，老師和家長應該如何對待學生轉筆的問題？對此，筆者認為，老師和家長還是應該以開放性的態度去處理這一問題。對於已經養成轉筆習慣的學生，老師和家長最好不要輕易強制學生將這一習慣調整過來，對於還未養成這一習慣的學生，老師和家長則可以加以引導，讓學生自行改善這一行為。
首先，對於已經養成轉筆習慣的學生來説，只要學生個人的轉筆行為不至於誇張，不會影響到其他學生，則無需強行要求改正。因為剋制轉筆行為的過程對於學生來説可能會很不習慣，而且學生在學習的時候需要分心來剋制自己習慣性的動作，這種做法反而不利於學生專心學習。
其次，轉筆雖然存在可能會使學生分心的行為，但是目前並沒有科學依據表明轉筆會影響學生的學習效果，所以老師不用過於禁止。不過，轉筆確實容易導致筆從手中掉落，這種情況如果發生在課堂上或者考場上，還是比較影響學生的狀態的，所以，如果沒有養成這一習慣的學生還是儘量不要往這一方向發展。
總結語
其實，很多人都有着自己與眾不同的一些習慣或者行為，只要這些行為不違反紀律，不影響其他人，可以不用強制去改變或者調整。當然，在一些特定的場合裏，比如考場上或者會議當中，為了維持秩序，最好還是保持一個良好的習慣，停止手上的小動作，以免影響他人、破壞氣氛、或者給他人留下不好的印象。讀者們，你們怎麼看待轉筆這個行為？