好朋友家淼淼4歲了，在淼淼2歲半時，朋友就給她很多正面教育，比如要跟小朋友團結，有什麼事情要跟小朋友好好説，不能爭吵、打架等。
淼淼上了幼兒園，小朋友一起做遊戲的時候，淼淼就在一邊玩自己的玩具，別的小朋友過來一把搶走了她的玩具，淼淼一點兒反應也沒有，拿走就拿走，再換一個玩。
有時候，其他小朋友把她推倒了，即使摔疼了，淼淼也不會還手，也不會告訴老師。很多情況都是這樣，被別人“欺負”了絲毫不會反抗。朋友很擔心，淼淼這樣下去會不會吃虧啊？
我們成年人，往往會把自己內心的情感投射到孩子身上，見不得孩子被欺負，立馬想要上去討回公道。
也會有比較極端的父母，強迫孩子獨立，要求孩子強大，要“打回去”。
但是父母需要清楚，被欺負的孩子，他想要的是什麼，他現在的心理需求是什麼，而不只是為了我們自己的內心需要。
孩子每個年齡段與同伴發生衝突的特點
孩子在不同年齡段時期很同伴發生衝突都有着不同的特點，需要解決不同的社交問題。
這個階段的孩子基本以獨自玩遊戲為主，真正意義上的合作遊戲並不多，因此也不懂什麼遊戲規則。
所以兩歲左右的孩子即使跟小朋友爭吵起來，也不是我們成人理解的“佔便宜”、“欺負人”。如果大人強行向他們灌輸“輸贏”、“吃虧”等概念就太“超前”了，孩子根本不可能理解。
不管是“欺負人”的孩子，還是“受欺負”的孩子，受這些觀念的誤導都有害處。
孩子開始有了“我”的概念，對於自己和別人，會有明確的區分。這時，大人草率處理他們之間的矛盾的話，或者讓一方受委屈都是相當不明智的。一次兩次還行，長此以往，總是受委屈的孩子會極度自卑。
4～6歲的孩子開始上幼兒園了，同伴之間的交往情境變得更加豐富起來，發生衝突的概率和原因也隨之複雜。
這個年齡階段的孩子產生的衝突主要有以下幾種：
★ 孩子爭搶玩具、食品、圖書、遊戲場地或者座位等；
★ 遊戲規則不統一造成的糾紛；
★ 幫助好朋友爭取利益；
★ 受到他人干擾後的報復還擊；
★ 受成人的暗示而發生衝突等。
孩子發生衝突跟成人的本質不同，他們沒有根本利益上的矛盾。父母如果灌輸給孩子“輸贏”等觀念是錯誤的，教育孩子正確與同伴相處、學會解決同伴衝突，才是父母應該關注的重點。
教會孩子應對同伴欺負的小妙招
絕大多數孩子都有過“被欺負”的經歷，這是由孩子們語言發展有限、交往經驗膚淺的原因導致，是孩子社交的必經之路。
父母採取什麼樣的教養方式，孩子就會跟隨父母的教養方式，逐漸定型自己的為人處世風格。
有的孩子受欺負了，父母就會帶着孩子找另一個孩子的家長“興師問罪”，結果兩家的大人為此鬧得很不愉快，甚至還有父母為孩子之間的矛盾而發生爭吵。
但實際情況是，兩家的大人還在悶悶不樂，孩子們又在一起玩了。所以，孩子的感情是很純潔的，沒有故意傷害別人的意思，父母不要把小孩子之間的矛盾太當回事。
2、
當孩子受了欺負時，告訴孩子，他可以憤怒，可以傷心，可以哭出來，可以喊出來。這沒有什麼不好意思的，這可能是每個人都會面對的事情，爸爸媽媽就在這裏陪着他，他現在很安全。
等孩子情緒平靜了之後，父母要鼓勵孩子説説事情的經過。孩子可能一時説不清楚，父母不要急着追問，越是追問孩子會越着急，就越説不清楚。
增強孩子自我防護能力的培養還是很有必要的。這不是為了給孩子“爭口氣”，而是培養孩子在遇到衝突時學會交往能力，提高人際交往。
我們可以跟孩子在家裏進行模擬練習，父母可以故意“侵犯”孩子，教會孩子在被欺負時怎麼躲閃迴避，鍛鍊他對外來危險的迅速規避能力。
孩子之間發生衝突未必完全是件壞事，孩子需要在面臨、認識與解決衝突中瞭解人際關係，學習交往技巧，發展人際關係智能。所以，父母不要因為害怕孩子之間發生衝突而限制孩子的交往。
有的孩子與同齡夥伴交往少，是因為老人帶，由於老人帶孩子出去玩的機會比較少。孩子就缺少了解決同伴之間衝突的鍛鍊機會。
父母要適當給孩子面臨和解決衝突的機會。記得我女兒三歲的時候，有一次在公園裏，她跟一個小女孩一起玩鞦韆的時候起了衝突，原來小女孩想蕩20下在下來，而女兒想讓她蕩10下就下來，兩個孩子互不相讓，後來我看女兒主動跟小女孩商量，怎樣才能讓兩個人都能玩的愉快。
他們商量的結果就是，一個人蕩15下鞦韆後就換人，最後看到她們兩個又愉快的玩到一起了。
我們要讓孩子正視衝突，並且積極地想辦法解決衝突，這是孩子人際交往和智能方面都會得到提升的關鍵。
要想孩子不被欺負，社交能力要增強
我們都希望自己的孩子跟玩伴玩耍的時候能夠和平相處，但實際上這是不可能的，而且孩子之間出現衝突是孩子發展人際交往能力的重要時機。
要想孩子不被人欺負，就得讓他多交朋友，社交能力強的孩子，他們的情商往往比較高，在處理一些事情上，表現得比較成熟，不會輕易得罪人。
在《兒童社交能力養成課》這本書提到過：
好的同伴關係，能發展孩子的社交技能和溝通能力，對他們的人格健全、良好的個性發展都有着重要的影響。
這本書中，分為了六大章節，書中刻畫了一隻可愛的小猴子形象，教孩子們
只有放手的愛，孩子才能真正學會交往和同伴平等地交往，有助於兒童社交技能和身心健康的發展。父母不要隨意干預孩子之間的小衝突，應該學會適當放手，必要時給予指導和建議，相信孩子能處理好自己的事情，這樣孩子的社交技巧才能提高，獨立意識和自信心才會增強。當下次再碰到同樣的問題時，孩子就有了應對的經驗。
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