“乖乖去幼兒園，給你買冰淇淋”：獎勵很管用，卻是娃成長的障礙

相信很多家長都遇到孩子不聽話的情況吧！相信很多家長碰到這種事都有自己的解決辦法，我也相信很多人都採用過用物質、談條件來獎勵或者激勵孩子的方法，可是家長朋友們知道這種方法隱藏的危害嗎？

錦春有一個閨蜜也喜歡用這種方法激勵自己家孩子，她家孩子剛上幼兒園的時候不樂意去，我朋友就許諾孩子：“只要乖乖去幼兒園，就在路上給你買最愛吃的冰淇淋”，沒想到這種方法挺見效的、挺管用，她家孩子真的就乖乖去上幼兒園了。

但是很快我朋友就發現了問題了，那就是孩子慢慢慾望上漲了，開始談條件了，一開始是想要一週多加一根，後來居然發展到每天都要給他加，不加就又哭又鬧的，搞得我朋友兩口子很頭疼，此時她才感覺到自己的教育方法出了問題，但是她不知道哪裏出了問題。

後來她來問我，因為我做的這個行業可能接觸比較多，實話説我當時也不知道，於是只好去找單位的老前輩們問，前輩們都是老教師了，接觸的多，一看就知道這是“德西效應”引起的“副作用”，我當時不懂就問了什麼是“德西效應”。

老前輩説：德西效應是西方學者發現的一種心理效應，主要指過度刺激導致孩子失去了動力，從而產生了這種效應，西方學者稱其為“德西效應”。但是當時前輩們説的急，加上我也不瞭解這種情況所以並沒有過多理解，後來我也自己去詳細查了德西效應。

一、什麼是“德西效應”

簡單來説德西效應就是指孩子在對待外部刺激時，不僅不會使孩子前進的動力，甚至還會變相的削弱孩子自己內部原本存在的前進動力。

簡單説，就是適度的刺激會激勵孩子獲得前進動力，但是過度的刺激就會增加孩子的慾望，使其慢慢失去動力。由此可見適當的給孩子一些刺激可以，但是不能太多，否則物極必反。

二、越獎勵越消沉

德西效應是根據一位叫做愛德華·德西的西方心理學學者，德西效應就是他做了一個實驗得出來的所以最後以此命名。

德西當時的實驗很簡單，他找了一些小孩，並且將他們分成三部分：

第一部分，讓一部分孩子答題，沒有獎勵。

第二部分，讓另外一部分孩子去答題，答出來給1美元獎勵。

第三部分，在兩部分孩子都答完題後，將他們聚在一起休息，此時告訴他們有幸卻得可以繼續答題。

結果德西發現，在第三部分答題時，只有在前兩部分都沒有得到獎勵的孩子，在第三部分的時候才會去答題，由此德西得到推斷，那就是得不到獎勵並沒有阻擋孩子的慾望，恰恰相反，那些沒有得到獎勵的孩子在第三部分時反而更加積極了。

1. 幫助孩子提升歸屬感

歸屬感其實很簡單，就是家長一定要讓孩子明白，不管家長定的目標他有沒有完成，家長都會一如既往愛他。其實孩子最需要的就是在父母這裏得到歸屬感，只要得到了歸屬感孩子就會對父母認同，自然不需要獎勵了。

2. 使孩子獲得榮譽感

所謂榮譽感就是讓孩子產生自我肯定，只要孩子有了肯定感那麼就算他做的這件事他本身沒有勝算，他也會信心百倍，儘自己最大的努力去完成。

3. 培養自控力

孩子的自控力十分的重要，而且越早培養越好，因為自控力往往是和孩子後天的成就息息相關的，目前大家熟知的那些成功人士，都是自控能力很強的人，而他們的自控能力往往都是從小通過好習慣培養的。

最後錦春還想要提醒各位家長們，孩子的教育，給予適當的任務和報酬是好事，但是一定要定量適度，有些看似管用的獎勵方式，實則是孩子成長的障礙，家長要注意！最後祝大家都能教育好自己的寶貝。#育兒爆文賽#