某一個班級的學生是全校水平最高的，老師也是精挑細選的，什麼原因會導致這樣的班級成績不好？

30年初中教學實踐，現在仍然在一線教書，上三個班的物理，題主説的我歷來沒有遇到!我校有初中也有高中，教職工300餘人，無論初中和高中，都有尖子班和平行班，這麼多年從來未見平行班逆襲尖子班的。

雖然聽過許多“專家”講座，化腐朽為神奇，那些僅僅是少數學生，都化腐朽為神奇了，世界教育乾脆由“專家”一個人辦了。

迴歸正題，先説説我校的初中部，既有全縣小升初的前100名學生，也有城區小學直接升入初中的學生。10餘年來，我校初中學生進學校就分為尖子班和平行班，年初中畢業，尖子班的學生全部考入省重點高中，平行班考入省重點高中的佔班級的60%左右。

現在再分析原因。學生學習成績的好壞，取決於聰明程度和學習習慣。小學六年，成績好的的學生應該是綜合素質很不錯，成績不好的學生往往有較大的反差。

學生在初中階段和高中階段，教師對可以進行少量改造，但整體改變還是沒有辦法。比如我今年教的平行班的學生也有3個100分(滿分)，年級也有前5名的一個。而我的尖子班100分的20多人，平時教學十分輕鬆。(附我校初二的期末成績)五班六班是尖子班，一二三四班是平行班，差距非常明顯。

高中學生更不用説了，因為高中生適應能力更好，成績波動更小了，普通班逆襲尖子班，我只能呵呵了。

可能我孤陋寡聞，如果中考和高考成績，普通班超過平行班了請告訴我，謝謝您！