「中考四萬人，高中只收兩萬人」是否很殘忍？
中考四萬人，高中只收兩萬人，升學率50％。中考競爭激烈，考生壓力山大。
説到“殘忍”，要一分為二。對家長來説，是殘忍的。“望子成龍，望女成鳳”是家長的共同的心願。哪一個父母不願看到自己的孩子上高中、上大學，將來找到一份體面地的工作。但是，“理想很豐滿，現實很骨感”。家長的美好願望，變成一地雞毛！心碎了！
看着自己的孩子，才十五六歲，就要面臨人生的選擇。去上技校，或者職高，將來……不敢想，不能想啊！心疼啊！
現在全國地區嚴格限制中考錄取率，只有50%左右的中考錄取率，意味着一半的學生沒有普通高中上，對比高考的80%多的錄取率，中考簡直比高考還難。
上不了高中的這部分學生，只能去中專，技校，在那樣的大環境下，沒有多少學生好好學習，即使你想好好學習，也沒辦法改變大環境，打遊戲，過日子變成了常態。
尤其是一些遍地高學歷的大城市，比如深圳，假如父母都是985和211畢業的高材生，孩子卻連高中都考不上，只能上技校，這是讓人多麼難以接受的事情啊。
對部分學生來説，是殘忍的。被淘汰的學生有兩種:一種不想學的；二是中等生。
不想學的孩子，早早就退出了中考的賽道。準備轉場人生，上技校、入職高，上技術學院。
對於中等生 ，真的有些殘忍。
很多男孩子比較晚熟，開竅晚。小時候貪玩，學習一直很普通，直到高中才突然醒悟，奮發圖強，經過三年努力考取名牌大學。
可是中考錄取率50%這個政策一出，這樣晚熟的男孩，在初中就被淘汰到技校了，再沒有了逆襲的機會。
有一個學生，四年前中考，成績勉強進入一所普高。這所學校高中分:宏志班、重點班、普通班。她的成績只能進普通班，而她的發小進了宏志班。
女孩，備受打擊。開始發奮圖強，認真讀書。一學期，調整進重點班；一年後，進入宏志班。去年，參加高考，成績優異，進入外省的一本讀書。
這就是一箇中等生成功逆襲的案例！
我想，這個女孩如果今年中考，一定上不了高中。那麼，她的人生應該是另一番景象！
對國家來説，這是一件利國的好事！從未來的發展方向上來説，國家不需要那麼多高學歷的白領人才，比較緊缺的是藍領和技術工人。而且在國外，很多藍領工資並不比白領低。
現階段的矛盾是中專和技校水平不夠，才導致大家都不願意去上，期待未來能有所改變，制度更加完善。
中國高考，從1999年開始。20年的時間，為社會輸送了一批批高校畢業生。
今天，我們可以看到:本科生遍地都是，碩士生一抓一大把，博士生就業都難。前幾年，在上海出現了研究生爭相報名做環衞！
當今社會，中國社會最缺的高水平、高素質的技術工人。
早在10年，一個招聘會有一個崗位:技術過硬的焊工，年薪40萬。結果無人敢去應聘。
洪家光，1979年出生在一個農民家庭。技校畢業，攻克發動機葉片打磨難關，39歲獲國家科技獎
作為中國最年輕的國家工匠，洪家光最擅長的就是打磨發動機。而他的能力強大到一天的工資就可以買一輛車。
中考政策有變，對國家長遠發展有利。
家長朋友們，也許你的孩子已經中考完畢，也許正在中考，也許還在備考之中。如果你的孩子能夠順利通關，考上高中，熱烈祝賀。如果你的孩子，中考失利，不要怨天怨地怨孩子。好好合計，為孩子規劃一條適合他的人生之路。説不上，有一天你的孩子也能成為一名大國工匠！
不能説是殘忍，應該説是現實的確很殘酷。我是初中老師，目前正在準備中考前的各項工作，對於中考考生和家長的心情是完全能夠理解。
每一個家有中考考生的父母都是非常焦慮的，這個焦慮主要來自於普通高中招生比例的限制。
當前，國家實行人才分類分流培養，大力扶持職業教育，大部分地區實行普通高中6:4或5:5的招生比例。也就是説，有40%到50%的同學是考不上普通高中的。
2019年全國中考落榜生共計是575萬。這麼多的中考落榜生，被分流到職高、中專，或者技校就讀。
説句不太恰當的話，現在的中考比高考都要難，大學錄取的比例比普高錄取的比例要高得多。
這就是現實，是非常殘酷的現實。
以前，孩子初中畢業不管學業成績如何，最後絕大部分都上了高中。
而現在普通高中招生比例受限後，學業成績不好的孩子是根本沒有機會進入普高就讀的，只能選擇上職高、中專或者技校。
當下，很多家長面臨的問題是，孩子中考後如果考不上普高該怎辦？
第一、很多家長從思想觀念中，還不能完全接受讓孩子去職校上學的事。很多人還一直認為，孩子只有上了普通高中，將來考大學，這才是正確的求學之路，上職高、中專、技校，那都是在混日子。
第二、當前各地職業教育發展很不平衡，一些地區職業教育還遠遠滿足不了學生上學的實際需求，設施條件，學校管理，教育教學水平，市場對接，未來就業等等，還存在不少的問題，這也是家長比較擔憂的重要原因。
第三、很多現實中的例子就在眼前，不少孩子去了職業學校，但幾年後什麼都沒學到，基本上就是混了幾年日子，畢業後仍然找不到一個像樣的工作，這一點是家長最怕的事情。
但目前，實行人才分類分流培養，大力扶持職業教育，普高招生受到嚴格限制，4萬考生，只有2萬能上普高，這個比例就是5:5，而這只是一個地區的現象，其實全國各地都基本上是一樣的，這就是當前的現狀。
想要讓娃上普高，那孩子的學習成績就得進入本地區的前50%，這就是擺在眼前的現實，不能説殘忍，但是競爭的確是非常殘酷的。
我覺得中考一點都不殘忍，只是把成績好的和成績不好的學生重新分配了學校而已！這個怎麼説呢？其實我們都知道生活中所謂的高中，其實包括了普通的高中和職業的高中，還有一些職業技工教育等等。
所以説我覺得一點都不殘忍，其實也就是把不同成績的學生分開了。而從錄取的情況來看的話，我覺得都是100%的錄取。
除非是那種自己不想上學，或者家庭條件不好的學生，因為這些種種的原因，所以不得已放棄了自己的學業。
但是對於你初中畢業後將進入什麼樣的學習環境，還是取決於孩子自己的。
那為什麼會説：“「中考四萬人，高中只收兩萬人」是否很殘忍？”其實這個觀念説的是每年考入普通高中的人數。而不包含其他學校的人數。
因此才會導致，中考四萬人，高中只收兩萬人的情況發生，其實也就是在這四萬多人裏面，能上普通高中的學生也就是一半左右的人數。
那對於這個錄取結果“是否真的很殘忍”呢？我們可以從這3點來分析一下：
以現在我國的發展速度來看，教育的發展更是進入了一個快車道。其實就是現在社會上的工種或者職位更加的細緻化和高端化了。
所以國家在這個時候，對社會上各種人才的需求更是供不應求。比如：我們既需要一些高端水平的管理人才，又需要一些職業技能過硬的員工。
因此這時候就會有些學生會根據自己的成績，或者職業規劃和興趣愛好等等，然後進入適合自己學習技能的職業學校去培養。
而那些成績好的學生，就會選擇適合理論學習的普通高中去學習，然後準備參加高考上大學，這些人就會成為未來企業的高端管理人才。
所以説根據每個學生成績的好壞，或者個人的能力，初中畢業後就選擇了不同的道路了。其實也就是所謂的“中考分流”。
因為這個社會對於不同人才的需求，因此也決定了我們的教育是不能夠統一化的。而教育更是沒有絕對的平等和公平。
對於社會對職業的所需來看，我覺得教育必須要有所區分。因為社會能做到讓專業的人去從事專業的工作，對於我們來説，就已經是最公平的了。
所以這也正是我國的中考和高考制度，一直以來都能夠得到人們認可的主要原因之一。
用直接一點的話來説就是，孩子將來是哪塊料，其實作為家長和老師的我們，早就預料到了。
所以這個時候，你明知道自己的孩子成績不好，還偏要孩子去上什麼高中和大學吧！還不如學一點對自己有用的技能等等！
儘管我們的國家每年都在致力打造學生高中教育的普及化，但是由於教育這個行業的稀缺性，也導致了普及化的不現實。
因此這個所謂的現實，它就決定了我們不可能完全實現一個教育的平等和教育的公平等等。所以必須要引進一些競爭的相關機制才行！
於是只要有了競爭，那麼肯定就會產生不同的結果出來。比如：在中考的時候，那些成績優異的孩子，就會有機會接受到更好的教育。
那麼我們從一定的角度上來説的話，這也是一種所謂的成績好和成績不好的學生的一個公平考試。
所以現在這個社會出現了更多的行業。我們不一定要上大學才能有好的出息，也不是説不上大學就找不到工作等等。
結束語：
社會就是這樣，有競爭就有淘汰，還有就是如果説孩子考不上高中的話，那麼我們還可以去讀職業高中和職業技工教育學校等等。請問哪裏“殘忍”了？
再説了這個社會上殘忍的事情太多了，更何況大部分的殘忍都是關係到人格以及人的生命的。相對來説，中考這種事情簡直就是太基礎了。