上海市新楊中學，創建於1977年，原名上海市武威中學，是一所完全中學。於1995年更名為上海市新楊中學，是一所公辦初級中學，位於桃浦鎮美麗的槎浦河畔。學校堅持“尊重——為每一位師生充分發展服務”的辦學理念，積極倡導“尊重包容、團結合作、敬業奉獻、務實創新”的新楊精神，致力於鍛造以“尊重的教育”為主題的校園文化。深耕四十餘載，如今的新楊已蔚然成蔭。
“三大工程” 建設
近年來，在市、區級的各類比賽中，新楊年輕教師都能嶄露頭角、喜獲豐收：語文、數學、英語學科均獲得 “普陀杯”教學技能大獎賽一等獎；道德與法治、生命科學、科學、地理、體育、美術、音樂、物理、探究等學科屢次榮獲“普陀杯”教學技能大獎賽二、三等獎。在各類市級比賽中，學校教師也屢創佳績，語文學科教師榮獲第二屆上海市基礎教育青年教師愛崗敬業教學技能二等獎、“中文自修杯”第十屆上海市語文大講堂語文教學之星；數學學科榮獲上海市青年教師教學技能大獎賽二等獎、區“教學能手”愛崗敬業技能競賽特等獎；英語學科教師團隊榮獲2018年上海市中小學優秀單元作業、試卷案例徵集評選初中英語一等獎第一名。2020年疫情來襲時，學校有兩名青年教師參加“空中課堂”的錄製……這些成績的獲得不僅來源於她們自身智慧與努力，更來源於學校加速對青年教師專業成長的賦能，堅持築牢“明日工程”“協作工程”“拔尖工程”三大基本工程，喚醒教師內驅力。
2012年開始，學校根據教師發展的不同階段，實施“三大工程”調動全體教師的專業發展熱情：“明日過程”開展中青年教師結對幫扶活動，讓青年教師學習榜樣、喚醒自覺；“協作工程”形成導師模式下各學科協作小組，讓成熟教師專業研修、積蓄能量；“拔尖工程”鼓勵骨幹教師提煉教學經驗，上升到理論高度形成課題進行研究。
此外，以桃浦聯合體教師發展機制、區創新團隊項目、教育信息化深度融合實踐、教科研一體化四項增值平台為依託，新楊中學堅持教研與科研相結合，深化課題研究，通過學科間的有效溝通與積極整合，實踐教師專業素養及研究能力的提升。
李小鳳老師是其代表之一，她來到新楊中學工作近六年多，剛進校時，學校即安排骨幹教師進行帶教，她堅持參加教育教學理論學習，努力成為學習型教師。加入“協作工程”後，李老師積極開展數字教材與語文教學的探索研究。她的《外婆的手紋》公開課被評為教育部級優質課；市級展示課《濰縣署中寄舍弟墨第一書》被評為上海市數字教材案例一等獎。現在，她已經成長為學校“協作工程”語文組導師和“拔尖工程”培養教師，2020年11月獲上海市中青年教師教學評選二等獎，2020年2月-5月參與空中課堂九年級十節課錄製工作，2017年榮獲上海市“十佳語文教學之星”第三名、市“愛崗敬業青年教師教學技能總決賽”二等獎；同時，她個人主持市級青年課題1項獲三等獎，區級課題2項均獲優秀。
“作為一個走過來的青年教師，我覺得需要更加努力，潛心耕耘，才能在這樣一片沃土上，對得起新楊學子，能為他們的未來插上理想的翅膀。”這是李老師的心聲，也是新楊教師的共同心聲。
師生關係融洽
新楊中學堅持“尊重”的教育，學校的“四廊一園”無處不傳遞着愛與尊重的主題，學校的教職工無人不踐行愛與尊重，這讓校園內外充滿了朝氣，也讓師生的關係日益融洽，也讓家長們驚訝於自己孩子身上發生的積極變化。
家長張慧對此有着切身感受，“這裏學校的老師不會放棄任何一個孩子，他們會認真對待每一個孩子，而且針對每個孩子的特點，對個性發展起到很好作用。孩子入校後，我們明顯感覺到很大變化，因為之前各種不自信，進學校後，他變得特別陽光、特別自信。還有他願意和老師交流，很多時候他不想和我們家長交流，他願意和老師交流。現在的初中生處於叛逆期，有時候我們説多了，他反而會逆反，和你對着説，反而通過老師來和我們反饋，有一個橋樑作用，更好地溝通。”
徐耀慧則是新楊中學的優秀畢業生代表之一，此前他被上海交通大學錄取，如今回母校看望老師，回憶起新楊中學四年初中生活，他歷歷在目，感慨收穫極多，對自己邁向更高遠目標起到重要作用。“在新楊中學，老師們教會了我兩個方面，一個是自信、一個是自律。老師們比較年輕，和她們相處會很親近，不管是在學習還是生活方面，她們都會給我很大幫助，讓我很有關懷感，培養了我很大自信。感覺相處下來，不僅僅是一種師生的關係，平等地對待更像是一個朋友。”
除了“尊重”的理念外，這種融洽關係的構建，還得益於學校成立“家、校、社聯盟委員會”，讓家長、社區參與學校管理，構建多方參與、多元共治的治理格局，學校，形成“合力育人、多方參與”的良性循環，形成了“三全”（全員、全過程、全方位）德育工作機制。在此基礎上，學校還集全校之力，通過“四航”課程的開發（預備年級《成長啓航》、初一年級《責任導航》、初二年級《青春護航》、初三年級《勵志遠航》）科學架構學校的德育工作內容與形式，明確學生成長的目標與要求，為他們的成長保駕護航。
辦家門口的好學校
學校精心打造感恩長廊、勵志長廊、風采長廊、藝術長廊和科技智慧園，讓每一個角落都有生命的熱度，營造濃郁的文化氛圍。以校園文化為內驅力，豐富學生的生命內涵，讓學校真正成為學生的家園、樂園和學園。
通過構建金色少年課程體系，開設拓展課程，組建了合唱隊、民樂隊、琵琶、戲曲、曲藝、舞蹈、書法、繪畫、救護包紮等二十多個學生社團，培養學生博學篤行、勤奮進取的品性，提升其“才”。藉助機器人創新實驗室和頭腦OM專用教室開展探究課程，加強學生動手動腦能力，培養學生思考探索、相互合作的實踐能力，拓展其“能”。開設跆拳道、柔道等競技類課程，旨在鍛鍊意志，培養學生意志堅定、艱苦奮鬥的精神，突出其“志”。這些課程的實施始終尊重學生的身心發展規律，以體育鍛煉學生的意志，以習慣規範學生的行為，以音樂陶冶學生的情操，以科技提升學生的素養，對培養個性特長起到了“潤物細無聲”的效果。
近年來，學校獲得一系列榮譽：智慧教育實驗學校、聯合國教科文組織中國可持續發展教育項目實驗學校、國家“生態體驗式德育的案例與問題研究”定點實驗基地、全國足球特色學校、全國青少年校園籃球體育傳統特色學校、上海市家庭教育指導實驗基地、上海市文明單位、上海市文明校園、上海市安全文明校園、上海市花園單位、上海市行為規範示範校、上海市家庭教育示範校、上海市依法治校示範校、上海市數字教材學校應用研究項目優秀實驗學校、上海市紅旗大隊、上海市檔案管理先進集體、上海市紅十字工作達標學校、區文明單位、區綠色學校、區教育系統教職工最滿意單位、區新優質學校……
美麗的新楊，正走在優質發展的路上。厚植深耕，玉汝於成！
楊軍慧