鄒 沛
衡量一個人的標準從來不是學歷，而是能力
最近，一名985高校本科生的一段發言引起熱議。據説，這名學生獲得保送某名牌大學讀研的機會，他在查看學校提供的導師簡歷時，發現某博導碩士畢業於一所地方院校，便表示“瞬間不想跟了”，並希望學校“能整頓下師資”。這在網上引發了一場關於“第一學歷”的熱烈討論。
所謂“第一學歷”，其實就是第一張高等教育文憑，即讀的是專科還是本科，是“雙一流”“985”還是“211”，乃至具體屬於哪所院校。其實，在我國教育體系中“第一學歷”是一個未被使用、認可和接受的概念，教育部曾明確表示沒有“第一學歷”的概念。但不可否認的是，在當前的就業市場中，所謂“第一學歷”往往成為評價求職者能力的重要指標，決定着其“含金量”。在這一評價體系中，一些普通院校的本科畢業生，儘管擁有更匹配崗位要求的專業技能、實踐經歷，甚至他們的碩士、博士深造學歷屬於“雙一流”高校，卻可能連招聘的門檻都無法達到，因而錯失了就業機會。
學歷文憑是個體在求職過程中的能力“通行證”，能在一定程度上幫助用人單位更有效率地篩選出更具學習能力和發展潛力的畢業生。因此，有些人看重“第一學歷”，並非全無邏輯。但是，若將其絕對化，把“第一學歷”當作求職的第一道門檻，作為聘用與否的約束條件，甚至賦予其“一考定終身”的意義，難免以偏概全、一葉障目。這種偏見，不僅有失公允，可能錯失人才，甚至會影響教育公平公正。衡量一個人的標準從來不是學歷，而是能力。在人生的馬拉松中，起點不能決定終點，初始速度也無法決定最終名次，選對賽道、持續發力，就能跑出屬於自己的精彩。從這個意義上來説，奮鬥的價值遠遠大於學歷的重要性。放眼全社會，不難發現，有許多人並沒有耀眼的學歷“光環”，但他們依然成為各個行業的領軍人物。這位被學生質疑的博士生導師就是一個很好的例子，即使他原本是一個普通高校的畢業生，但通過腳踏實地的努力，最終進入頂尖學者行列，這正是對“第一學歷”偏見的最好反擊。
破除學歷偏見，一方面，用人單位要摘下“有色眼鏡”，招賢納才不問“出身”，以能力匹配崗位，真正做到人盡其才、才盡其用。另一方面，要加大就業政策引導力度，堅決克服“唯學歷、唯職稱、唯論文”的人才評價傾向，對不同層面、不同行業的人才，杜絕“一把尺子量到底”，不讓學歷偏見擋住真正奮鬥的腳步。
“我勸天公重抖擻，不拘一格降人才”。多方努力，多措並舉，以更開放的姿態發現人才、使用人才、尊重人才，不以學歷論英雄，廣開進賢之路，整個社會才能更具生機與活力。