全國人大代表、中國科學技術大學校長包信和：長三角高校協作應覆蓋招生教學就業全環節

“紮實推動長三角一體化發展”被寫入今年政府工作報告，區域教育協作備受關注。長三角高校如何加強合作、形成合力？

圖説：全國人大代表、中國科學技術大學校長包信和

“長三角一體化，既是國家戰略，也是民生關切，對於身在其中的每一個人，都是未來發展的重要機遇。”全國人大代表、中國科學技術大學校長包信和説，地處安徽合肥的中國科大，是長三角地區唯一的“國字號”大學，正深度融入長三角教育一體化。

3月15日，華東五校聯合共建的課程項目《科學精神》將首次開課，由中國科大牽頭，來自五校的9位名師共同授課。主場教室教學實況全程直播給其他四校學生，各校師生在各自教室集中授課、觀課並同步直播和互動。包信和代表強調，各校的教學模式、評價體系均有所不同，建議形成專班機制，進一步細化長三角高校間學分互認、師資互聘和畢業互通等工作，強化人才協同培養。

“長三角高等教育協作，應覆蓋高校招生、教學、就業的全環節，這是不斷在‘試驗田’探索的過程，走出中國教育改革新路。”包信和代表介紹，近年，中國科大在長三角一些中學開設特色班級，例如與江蘇蘇州中學、木瀆中學共建少年班預備班，推動長三角區域中學與大學的融合發展。“可否試點在三省一市中各選幾所中學，先一步與華東五校開展聯合培養等深度融合？可否在長三角區域適當放開自主招生和綜合評價，推動國家招生體制改革？可否把之前對一個省市高校學生的就業優惠政策，在位於長三角的中央高校之間打通？”

“我們是根植長三角的大學，學科建設、科技研發、成果轉化全部立足長三角地區。”包信和代表舉例，除了校際聯動，中國科大在長三角區域深度開展校地合作。中國科大上海研究院就是其中代表，尤其是量子工程卓越中心的建設，創造了多項國際領先科技成果。去年，中國科大蘇州高等研究院成立，與蘇州20多年的校地合作翻開新篇；中國科大還與浙江湖州達成戰略合作，共建德清阿爾法創新研究院。“我們與滬蘇浙的合作有一個原則，就是相關學科和研究此前在安徽、在合肥並未深入開展，同時符合當地發展需求，形成錯位與互補。”

新民晚報首席記者 範潔