科技助力六一兒童節閲讀新體驗

又一個六一即將到來，家長們也在籌劃如何給孩子過一個有意義的節日，記者發現，多種形式的閲讀活動已經成為很多家長的選擇。據國家圖書館的統計數據顯示，過去十年間，中國兒童閲讀服務取得了顯著的進步，其中兒童數字閲讀已經嶄露頭角，成為數字時代的新趨勢。

第20次全國國民閲讀調查結果顯示，0至17歲未成年人閲讀能力平穩提升，閲讀率和閲讀量均較往年有所增長。2022年，這一人羣的圖書閲讀率為84.2%，較2021年提高了0.3個百分點；人均圖書閲讀量為11.14本，比2021年增加了0.21本。不斷增長的需求催生兒童閲讀市場的持續擴容。

相比於傳統的紙質書籍，數字閲讀具有靈活性、便攜性和互動性等優勢，因此受到了家長和孩子們的歡迎。iEnglish未來教育研究院近日發佈的《iEnglish2022數字閲讀報告》顯示，數字閲讀不僅提供了書籍閲讀，還能提供整體解決方案，包括音視頻、書籍、視頻、遊戲化等形式，並能實現興趣激發、智能推薦、智慧分析等功能，同時，對於家庭教育和親子關係的培養也有積極的影響。

藉助iEnglish智能英語學習解決方案，孩子們可以通過聽故事、看圖書、看視頻、唱歌曲等多種形式來進行數字閲讀，並可根據自己的閲讀水平和興趣選擇相應級別和主題的書籍。此外，iEnglish智能英語學習解決方案還提供了智能評測和個性化推薦功能，能夠幫助孩子們更好地掌握英語學習技能。

然而，兒童的閲讀需求和心理特點與成年人存在差異，如何讓他們更好地享受數字閲讀體驗，成為了一個亟待解決的問題。iEnglish未來教育研究院副院長楊光表示，對於剛剛接觸數字閲讀的孩子而言，家長的陪伴或者親子共讀至關重要。他建議，家長應該從親子共讀開始，逐漸過渡到孩子自主選擇優秀的國內外作品，自主閲讀。

首都圖書館館長毛雅君也認為，成人的數字閲讀氣氛容易對親子閲讀、親子關係構成挑戰。家長需要有訓練意識，通過親子共讀，逐漸培養孩子的學習習慣。通過這樣的訓練，親子閲讀的質量會內化為未來孩子的學習習慣。