教育部網站日前發佈《對十三屆全國人大五次會議第1224號建議的答覆》。其中，在答覆“關於將《勞動教育》教材納入教科書目錄”時，教育部指出，勞動教育主要以實踐為主，全國各地情況差異較大，全國不統一使用一種教材，由各省級教育行政部門基於勞動教育教學的實際需要，明確勞動實踐指導手冊編寫要求，滿足不同地區學校的多樣化需求。
教育部表示，根據《關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》《大中小學勞動教育指導綱要（試行）》以及2022年教育部印發的《義務教育課程方案（2022年版）》，勞動教育主要以實踐為主，勞動項目是課程實施的重要載體，全國各地情況差異較大，鼓勵學校結合實際，緊密結合地方經濟文化和學生生活實際開發和利用課程資源。
勞動教育課程資源具有多態性，可以是文本、資源包、音視頻等，不同學段可以採用不同形態，也可以對資源進行不同組合。教育部明確，《勞動教育》教材國家不統一組織編寫，由省級教育行政部門明確勞動實踐指導手冊編寫要求，各地區、學校可根據實際需要規劃和編寫勞動實踐指導手冊。
來源：北京日報客户端
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