和大家分享一下我的化學學習經驗，謹以此篇獻給正備戰高考的你們。
其實，自打初三以來，化學一直是我的痛處，各種元素，各種記憶，以至於一度想放棄治療。後來我才發現化學是一門很有魅力的學科，但由於高中化學具有“繁，難，亂”的特點，所以不少同學對學習高中化學感到困難。那麼如何才能備戰高考化學呢？
請點擊此處輸入圖片描述
首先，很多人都覺得化學在數理化三科中是最接近於文科類的學科，因為化學是一門實驗科學，它的知識點都是基於實驗基礎總結出來的。是什麼就是什麼，需要大量的記憶，不像數學物理那樣只需抓住方法邏輯便可將題目一網打盡。這也就決定了化學學科的知識點瑣碎，體系複雜。
因此在第一輪複習中，我們的主要任務是構建完整的知識體系。主要在於面，而不是在於深。高考要考查的是整個高中化學所有的而不是某一塊知識點。這也就是説，我們高考前要做的是把所有有關知識點全部掌握，而不是專注於某一塊知識點，把它挖的有多麼深。
我就曾經吃過虧，對某個知識點死追不放，層層挖掘，最後老師告訴我“超綱範圍”，然後引出許許多多的特例，發現自己只是在浪費時間。高考必然是在考試大綱要求範圍內來考核的，化學取得好成績的同學，往往是那些知識無漏洞，整體把握的孩子。在第一輪複習打好大框架，之後的第二輪第三輪再不斷充實知識，加深理解。
化學知識體系可以分為四個部分，分別是：原理、無機、有機、實驗。
一、原理
其中基礎原理部分是高中化學的難點和重點，知識點的記憶性相對較少，但知識點的邏輯性和嚴密性較強。如果在第一輪複習的時候不能將其全部消化，會大大影響後面的學習，這部分內容在之後的多輪複習中就會成為負擔。相反，如果對這部分內容掌握比較好，為後面的複習打下良好的基礎，之後的學習會輕鬆很多。
後面三個部分，主要是記憶內容，需要反覆的記憶、複習和練習。在原理的基礎上，構建完整的知識網絡，關鍵在於抓住知識主線，學會科學歸納。知識的獲得需要三個階段，即知識的學習、再現和運用。
知識學習過程中，首先要養成良好的學習方法。
堅持課前預習積極主動學習，大概熟悉章節內容，找出重點難點或者疑惑點。聽課時要注意力集中，跟上老師的節奏，不要顯得太被動，積極思考，多方聯想。同時也要注意手腳並用，好記性不如爛筆頭，但是筆記要詳略得當，或在書的空白處或者直接在書裏劃出重點、做上標記等，有利於騰出時間聽老師講課。有些同學忙着記筆記，甚至影響聽課效果，這樣記筆記反而起了負作用。
對於新課，主要記下本章節的知識主線以及老師深入淺出，富有啓發性的分析。對於習題講評課，主要記下老師指出的屬於自己的錯誤，或對自己有啓迪的內容。此外，對於課堂所學知識有疑問、或有獨到的見解要做上標記，課後可以深入探討。記得要及時做好筆記整理，不要一下課就棄之不顧了，根據記憶的時間效應，最好當日事當日畢，這樣效果最佳。
課堂是獲取知識最有效的地方，不把握好課堂，也許就要浪費你課下好幾倍的時間。因此，一定要把握好課堂。
知識的再現需要課後的複習鞏固，首先要對所學的新知識進行補充歸納。
二、無機
學習無機時，對每一章的歸納，我們可以縱向比較，先寫出元素單質及其化學物的轉換關係，如“硫”的一章就以H2S→S→SO2→SO3→H2SO4為統領，然後填充不同的反應條件等等；而對於整個無機的歸納，可以橫向比較，對比各個元素性質的相同點與不同點。
三、有機
學習有機時，道理也是類似的，但是有機比較重視反應條件，例如和鏈烴的取代反應需要溴蒸汽，加成反應需要溴的四氯化碳溶液，和苯發生取代反應要用液態溴單質，而和苯酚反應要用濃的溴水。所以學習時對這些也要多加註意。
四、實驗
至於實驗這大塊，首先，課堂上要認真觀察老師所做的每個演示實驗的操作和實驗現象。其次關注生活，理論聯繫實際。我們賴以生存的物質世界，時時處處都與化學緊密相關。如：鋼鐵生鏽、食物的腐爛……
最後多學會分析思考。要善於從個別想到一般，從現象想到本質，從特殊想到規律，抓住每個實驗現象背後的本質，弄清每個關鍵步驟的原理，這樣才能舉一反三，不懼困難。
此外，要注意把握主幹的知識。這就要求迴歸課本、迴歸考試大綱。你要掌握的是最基本的知識原理。例如檢驗二氧化硫最常用的就是品紅溶液，其他方法都不典型;而吸收它需要酸性高錳酸鉀溶液，但你若偏偏追問可不可以氫氧化鈉，這毫無意義。實驗題裏我們要把握的是典型的檢驗方法。不要被無足輕重的信息阻塞大腦。
這樣以點畫線，以線成面，再將無機、有機、實驗幾個面築成網絡，知識體系就構建起來了。其實在複習時，老師會讓我們自己總結畫圖。在每一章的總結時，我畫的圖會比較詳細，在整個大塊的總結裏，我會省略一些細節，突出主要內容。到了一輪複習結束後，我就有兩張大圖，無機和有機，複習時我只需看看這兩張圖，然後聯想回憶，遇到遺忘的或者不熟悉的知識點，我再重新翻那些詳細的圖或者及時翻閲教材相關內容。
不過，無論怎麼濃縮，再怎麼巧勁兒，化學也是要基於記憶的，只有重複的記憶，才能建立牢固的基礎。高考理綜裏化學題型固定，集中考查主幹知識點。平時注意梳理知識網絡，熟練掌握主幹知識，總結實驗題答題模式，就能應對高考化學。
知識的運用需要在做題中不斷提升，保證做一定的課內練習和課外練習題，只有通過應用才能更好地鞏固知識、掌握知識，瞭解知識點的考核方式，並能檢驗出自己學習中的某些不足，使自己取得更好的成績。
當然，選題要“精”，不要跳入題海。我在複習時，堅持做的只有兩本書，一本是一輪複習書，一本是《瘋狂六百提分筆記》。因為理綜用的是全國卷，我們發現很多題型是別的省份之前考過的，命題人也會相互借鑑，我們看上去的新題，只不過別人高考母題翻翻新，變着説法來考我們而已。所以多做歷年真題，不僅要做全國卷，還要做其他省份的真題，即使題型不同，也會有極大的收穫。
此外，高考題還有一個很好的優勢，就是題目表述規範，答案詳細，極少有模稜兩可、含糊不清之處，對我們，很好的訓練了規範的作答。
訓練理綜不宜太早，太早知識沒有掌握牢固，考試速度和準確率都提不上去，不僅降低效果，浪費時間，還極大地打擊了同學們的自信心，但是也不應太晚，到了第二輪複習，其實我們就應該訓練理綜了。
做理綜的順序也是因人而異，早點開始訓練，也方便多加嘗試不同的方法，找出適合自己的。
拿我自己來説吧，我就屬於“懶”的類型，不願翻來翻去，於是就從頭做到尾；而有些人是分科做，有的先做生物，有的先做化學，物理一般最後。然而有同學斷言：“你這樣是不對的，物理大題都是整體性的，要是物理遇到坎，你一時跳不過去，你就白白浪費了很多時間，就沒有時間留給生物化學這樣容易搶分的科目了。”當時我就呵呵了，我這人，特不較勁，若是看到物理大題難度係數大大加大，一般審完題略加想象就能感覺出來，我就會拋棄這道題繼續我的步伐。此外，我覺得先做物理的好處便是，就算最後時間緊迫，你還可以寫幾道生物或者化學搶搶分，但是你如果留到最後的是物理，沒個一時半會你也構建不出物理模型。
當然，我這只是一家之言，適合的才是最好的，我也是各個方法都嘗試了，才找出這個最適合我的。對於理綜的時間分配，到了最後的時候，遇到比較順手的選擇題，一般20來分鐘就能勾完，然後一般生物、化學、物理三科時間分配依次增多。當然，如果選擇題比較棘手，我也是絕不會犧牲選擇題的時間，一道選擇題是6分呢，付出的代價太大。至於化學的選擇題，由於是單選，我們可以巧妙地運用排除、代入等等，節省寶貴的時間。
在做化學題時，要注意保持細心謹慎，認真審題，仔細作答，避免遺漏和“馬虎”出錯。例如題目中是選錯誤還是正確，註明的是“澄清”還是“無色透明”；化學方程式中寫箭頭，可逆符號，還是等號，有時還應標註反應物等的狀態；寫化學方程式、離子方程式還是熱化學方程式；寫物質的名稱還是符號……同學常常發現本來會做的題目卻因為沒有審題而犯了錯誤，結果後悔不已，這些都需要謹慎謹慎再謹慎。
最後，在解題時要做到表述規範。例如實驗中指示劑滴定，判斷某種物質反應是否完全，一定要加上“半分鐘不褪色”或者“半分鐘不復原”。有的時候，試卷很簡單，但是由於很多小小的陷阱，反而取得不好的結果。
考試中，保持好心態，記住“你難人亦難，你易人也易”，在考場中把握時間，但是高考也不準戴手錶，所以用不着每做一個題就看看時間，只需要大致把握時間。遇到選擇題花費時間明顯超出平時的情況也不要乾着急，因為別人的情況也許更糟糕，心態上要把那個“也許”也去掉。
我有個學長，高考選擇題花了1個小時還沒做完，結果他自己就開始慌了，後面的題目根本沒心思做，一直想着這下完了，結果成績出來後，發現他的選擇題正確率相當高，那年選擇題很難，而後面的題目很簡單，剩下的時間大可以做完，但是由於心態問題，他後面的題就廢了。所以，“我難人難，我不畏難；我易人易，我不大意”，銘記這句話。
最後的最後，和大家分享一下作息時間的安排。
第一：起牀。我一般是6:10起牀，早晨起得太早，我一整個早晨都會在打瞌睡，效率極其低。但是有些人能夠5點多就起牀，還精神抖擻，那早起也是很有意義的。因人而異吧，主要目的是自己學習效果更好。起牀後，我會跑幾圈，既鍛鍊身體，也讓自己呼吸下新鮮的空氣，讓自己這一天都精神飽滿的。
第二：早讀。6:30開始。一般我會選擇一、三、五語文，二、四、六英語，還有周日背背生物之類的。早讀要給自己分配任務，很多同學早讀的的確確是在對着讀，但讀的內容自己都不知道，結果渾渾噩噩過了一個又一個早讀。只有提前做好規劃，讀書才有目的性，才更容易集中注意力。特別要注意的是，記憶是需要重複的，要經常去鞏固之前背過的，而不是一味往前背。
第三：三餐。我們學校是上完早讀再吃早餐，7:20-8:00，早餐一定要吃好，可以帶點小零食，畢竟一個上午的腦力活動，可以在課間啃個蘋果等等。中午和下午放學後，一般大家急着去吃飯，人流量較大，你可以選擇在教室總結一下上午或下午的學習，等人少了再走。
第四：課間。課間應多活動活動，不要老是窩在教室。我會打打羽毛球，跑跑步，或者和同學討論一下自己的疑惑點。
第五：午睡。我覺得午睡時間控制在40分鐘左右為宜，但是有些同學午睡不容易睡着。午休雖是很關鍵，但不能過分強調它的作用，所以睡不着稍微閉眼休息一會，對下午的學習也很有幫助。當然，午睡過後還空餘較多的時間，這大塊的時間需要合理利用，可以用來鞏固上午的學習內容或者預習下午的學習內容。
第六：晚自習。晚自習是主要的自我學習時間，也是同學之間拉開差距的最重要的時候，越能高效利用你越領先於別人。不要把重點放在別人比你多做了幾道題，而是你自己比之前多掌握了哪些知識或者技巧。同時也要把重點放在弱勢學科上，查漏補缺，一般我會利用晚自習做些高考真題訓練，嚴格模擬高考時間，提高做題效率。
第七：晚寢。洗漱完畢後，你可以稍微做點練習，注意不要做太費腦子的題目，否則會影響你的入睡，可以做些抄寫、整理工作，對一天的學習做些總結，然後規劃第二天的學習內容。睡覺時間不要太晚，一般11：30就差不多了，保證比較充足的睡眠時間，才能保證更佳的學習效率。不要跟風熬夜，除非你熬夜了之後對第二天的學習沒有任何不利的影響。
第八：週末。一般到了高三週末都會被壓榨。我的週末就只有半天，但是也要好好利用。可以選擇放鬆放鬆，和家人朋友聊聊天，溝通真的很能釋放緊張的情緒。還有就是安排下一週的學習計劃。計劃不要安排的太過詳細，要有一定的靈活性，因為計劃往往趕不上變化；同時也不要太不切實際，超量的安排只會造成一大片的未完成。
最後期待同學們在高考的精彩表現，預祝你們取得好成績！