部分貧困地區流行“讀書無用論”？教育部：扭轉要靠經濟和教育發展

9月23日，國新辦召開的新聞發佈會上，教育部副部長鄭富芝介紹了近年來教育脱貧攻堅和“義務教育有保障”的相關工作情況。期間，他就媒體提到的一些貧困地區流行“讀書無用論”的現象做出回應。

鄭福芝説，讀書無用論的觀點很早就有。前些年有一段時期還非常嚴重，現在隨着經濟的發展、教育的發展，特別在貧困地區進行脱貧攻堅。持有這種看法的人比過去要少。但這樣一種想法和看法還是存在，需要理性、客觀看待。

他認為，產生這種觀點的主要原因是，受經濟發展水平和受教育水平的影響，如果送孩子讀書，畢業之後既不能繼續升學深造，又不能很好的就業、找到好的工作，會產生一個念頭：“讀書幹什麼呢？有什麼用呢？”這是一個非常客觀、非常現實的問題。他提出，解決讀書無用論，要從幾個方面綜合施策。

首先，要大力發展經濟，有更多的就業崗位。讓學生畢業之後，能夠找到合適的工作，並且學了之後，學歷程度越高，學問越大，能找到更好的工作、更理想的工作。

第二就是發展教育，提高教育的普及程度。現在重點是放在九年義務教育，這是整個教育階段最重要的基礎，先把這九年基礎打好了，然後要向上延伸，普及高中階段的教育，並且還要進一步提高高等教育的入學率。使學生義務教育畢業以後，能夠繼續升學。讓他們感覺到，高中階段畢業以後，還有很大的機會和可能，繼續深造上大學、讀研究生，學了之後是有用的，對升學深造是有好處的，對就業找到一份工作有好處，特別是對從大山裏、從貧困邊遠地區走出來是有好處的。

“通過經濟的發展和教育的發展，去牽引和帶動、去扭轉這樣的觀念，可能是比較現實的。”鄭富芝表示，儘管這樣的觀念可能會持續很長一段時間，一定要找到癥結，不怨老百姓。努力方向是在發展經濟、發展教育上，讓老百姓感覺到要過上幸福的生活、美好的生活，知識越多越好，讀書越多越好。

紅星新聞記者 吳陽

編輯 官莉