日子過得很快，四個月後，初三的學生們就要參加中考了，面對人生的第一次轉折點，其實很多初中生並沒有意識到這一次轉折點的重要性。當然，三百六十行，行行出狀元，初中畢業後的人生路各有各的精彩，但是對於想進入高中學習的同學來説，就必須在最後的四個月快速提高物理成績。
那麼，如何才能在最後四個月內快速提高物理成績呢？
我們以一類題為例，來説一下提高物理成績的方法。有一類看似超綱的中考物理題，乍看似乎無從下手，其實，在初中完全可以做得出來，此類題就是初中物理中的“簡易連接體”問題！
説這類連接體問題是“簡易”的，是因為，乍看好像屬於高中物理的重難點：連接體之間的各種力的分析和運算問題，其實，初中考察的此類知識點並沒有那麼複雜，完全可以用初中物理知識定性分析出來！
我們先來看一下此類中考物理題：
上面這三道題中，前兩道題都涉及到一個關於滑動摩擦力的重要考點：
此考點即：滑動摩擦力的大小隻取決於“正壓力大小”和“接觸面的粗糙程度”，只要正壓力大小不變，接觸面的粗糙程度也不變，則滑動摩擦力的大小不變！
比如上圖中的14題，兩木塊A、B疊放時，和緊靠着放時，對桌面的正壓力都等於二者重力，大小不變，由於是兩塊相同的木塊，所以與桌面之間的接觸面粗糙程度相同！也就是説影響滑動摩擦力大小的兩個因素都沒變，因此，兩種情況下的摩擦力大小相同！都是12N。
此題中，兩木塊疊放時，在上面的木塊B與A一起勻速運動，與A之間沒有發生相對運動，也沒有相對運動趨勢，因此二者之間不存在摩擦力！此空出錯很多。要重視這種題考的其實就是摩擦力的產生條件。當然，也可以對整體受力分析，從而得出桌面對A的滑動摩擦力大小與拉力相等，否則就無法勻速運動，方向與拉力相反，因此A已經滿足水平方向二力平衡。不需要B再對A有摩擦力，從而也能得出AB之間摩擦力為零的結論。
第9題與之類似。由於AB之間一起運動，因此，不管是勻速運動還是加速運動，不管推力是大是小，只要正壓力大小不變，接觸面的粗糙程度也不變，則滑動摩擦力的大小不變！所以，第二次推力變大時，A所受滑動摩擦力等於第一次勻速運動時的滑動摩擦力，也就是説第一次勻速運動目的就是為了求出滑動摩擦力的大小，由於兩次滑動摩擦力大小相等，因此依然為30N。
上圖中的最後一題，其實可以運用高中物理的“整體法”與“隔離法”，先對整體分析，在兩個水平力作用下整體已經受力平衡，因此不需要地面摩擦力，然後對AB分別受力分析，很顯然二者之間存在靜摩擦力。大小等於拉力。
綜上所述，此類力學題看似麻煩，其實並不難，初中生朋友們只要能透過題目看透所考察的知識點和方法，就能瞬間解答！
也就是説，對於自己平時做的難題也好，錯題也罷，一定不要吝嗇分析歸納，尤其是做錯的物理題，要多加研究。
實際上，我們平時做物理題的主要目的，就是為了尋找錯題，從錯題中挖掘出知識漏洞、方法缺失、能力欠缺！
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