華東交通大學：打造“疫”線思政金課

一線場景最感人，科學與理性最能説服人，教師榜樣最能激勵人。自學校實行封閉管理以來，華東交通大學的教師們從身邊的故事切入，以專業的視角剖析，多措並舉、身體力行為學生呈現一堂堂精彩的抗疫思政課、線上課、實踐課，把抗疫鬥爭打造成思政“大”課、思政“暖”課、思政“金”課。

深挖育人元素，上好抗疫思政課

“一看到羣裏徵集志願者的通知，我立即報名隨時準備上崗，我覺得這是我作為一名當代大學生應有的責任與擔當。”在《思想道德與法治》課上，經管學院2021級學生陳青英在線上與同學分享自己的志願者經歷，自學校實行封閉管理以來，她參與了四輪核酸檢測的志願者工作，“只有自己成為了‘大白’，才真正理解了‘世上沒有從天而降的英雄，只有挺身而出的凡人’這句話的深刻意義。”在陳青英所在的班級中，共有9名同學擔任志願者，在疫情防控中貢獻青春力量。

疫情防控一線的親眼所見、親身實踐，就是思政課最好的“活教材”。在這場與病毒的較量中，一個個關乎人生追求、價值選擇、理想信念、青春能量的故事正在華東交通大學暖心上演：汗水浸濕防護服的醫護人員、有召必回的退役大學生士兵、凌晨四點的學生志願者、睡進辦公室的輔導員、保障三餐供應的後勤工作者……一個個抗疫一線的真實故事成為了學生最好的思政課堂。

易修正老師在教室給學生上線上課程

該校專業課教師也積極將這些生動素材融入專業課程教學中，守好課程思政一段渠。藝術學院彭芳老師給學生教唱《南昌是我，南昌是你》等抗疫公益作品，引導廣大學生弘揚偉大的抗疫精神，點燃學生戰疫的信心；通過聲樂演唱的形式，將抗疫歌曲作品通過線上形式進行傳播，以這種方式減輕焦慮，用歌聲把愛傳遞下去。該校藝術學院21級聲樂表演專業研究生張翠玲説道：“只要我們眾志成城，信心十足，堅信我們終將迎來春暖花開。”

信息工程學院周潔老師在《計算機組成原理》線上教學中，堅持與時俱進，以天河新一代超級計算機助力大規模新冠藥物虛擬篩選工作入圍國際戈登貝爾新冠特別獎為例，介紹國之重器——中國超算的逆襲史，以此激發學生科技報國的家國情懷。“科技力量賦能疫情防控，中國一定能早日打贏疫情防控阻擊戰。”該校物聯網專業學生李冬平堅定地説。

拓展育人方法，上好抗疫線上課

在戰“疫”大課堂上，如何讓書本鮮活，讓“雲端”思政課貼近學生生活，激發學生的理論思考是該校思政課教師們重點關注的問題。

為保證疫情期間線上教學質量，在《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》課上，該校張靜老師第一時間聯繫學生做好開課準備，在教學中逐步總結出“1+1+1”教學模式。即“1”教師定時授課指導，按照課表安排在線上平台進行簽到和教學，通過不定期發佈習題、討論、直播課隨機提問等方式，讓學生養成按時上課、及時提交作業的習慣，保障學生的學習質量；“1”學生自主學習，教師按照教學進度計劃發佈教學補充視頻和學習綱要，幫助學生課後及時消化線上學習內容；“1”師生一對一線上溝通，通過QQ、釘釘等多種途徑，在每次課程結束後對學生情況進行反饋和針對性指導，對因故缺課的學生進行重點幫扶，確保線上教學“一個不少，一個不掉隊”。

彭芳老師線上教唱抗疫歌曲

不僅是育人途徑的多重探索，如何通過時事熱點聯繫課堂重難點也是教師們的關切所在。在《馬克思主義基本原理概論》課上，該校楊霞飛老師則以如何認識理解時代熱點問題為導入，從專業的視角解疑釋惑，用科學和理性説服人，從而激發學生的理論興趣；以“學習+討論+答疑”的綜合形式為手段，保障線上教學效果；以“線上測驗+線下實踐”為載體，強化學生線上學習成效；以“線上調研+線上直播”為依託，實時把握學生學習動態，形成一套完整的，具有前瞻性、針對性和可操作性的課程教學一體化方案。

線上教學依然堅持每節課落實“上課禮”的李曦老師表示，無論是老師還是學生都要保持對課堂的敬意，老師要傳遞給學生的信息是雖然上課方式改變，但是核心內容不會改變，疫情終將會過去，學習生活卻仍然要繼續。

樹立育人榜樣，上好抗疫實踐課

“疫情就是命令，防控就是責任！”面對疫情防控集結號的又一次吹響，該校教職工們積極響應組織號召，校內外聯動，共克時艱。在疫情防控一線踐行初心使命，在靠前服務中主動擔當，關鍵時刻衝在前沿，用實際行動彰顯黨員的先鋒模範形象。

作為“火車頭”黨員育人先鋒崗責任人，該校青年教師易修政不僅每堂課都會提前找到設施完備的教室為學生直播上課，確保課堂質量；還及時把偉大抗疫精神融入教學，進一步引導廣大青年學子樹立強烈的愛國主義情懷；更在積極響應“停課不停教”的號召同時，縱使仍在哺乳期也義無反顧加入學校教工志願者服務隊和馬克思主義學院師生黨員疫情防控突擊隊，助力核酸檢測、防疫物資發放等工作，為校園防疫工作儘自己的綿薄之力。

校園之外，居家隔離的劉文星老師也積極主動報名參加西湖區十字街道建設西路社區的志願服務活動。當被問及為什麼會選擇參與疫情防控志願活動，他表示：“踐行以人民為中心思想的關鍵在於言行一致，身體力行！作為一名高校思政課教師和中共黨員，理所應當挺身而出，衝在一線，為人民做一些力所能及的事情！”

“學高為師，身正為範”，在這場疫情大考中，華東交通大學教師“疫”馬當先，或在校內，或在社區，用實踐詮釋了師者本色，為學生們樹立起一個個育人榜樣，給學生帶來一場場思想上的洗禮。（許笑陽、劉曉偉供圖）

（中國日報江西記者站記者 王健）