幼兒園的環境非要這麼"花裏胡哨"嗎？

親愛的家長▼

你們有走進過孩子的教室嗎？

你們有認真欣賞過教室的環境嗎？

你們清楚每一個環境創設背後的意義嗎？

也許在家長們的刻板印象裏，幼兒園環境只需要"好看、高級、場地大"。

其實，不是這樣的，環境是教育兒童最主要的工具，所有的環境要是適合孩子的教學發展。

幼兒園所有的環創、投放的遊戲材料要真的適合孩子。

在跨世紀幼兒園，孩子們特別喜歡在"大自然分享區"玩耍。▼

孩子天生具有學習的興趣和潛質，是大自然賜予了孩子獨立，賜予他們成長的機會，指引他們獲得知識。

教育的任務就是為兒童創造像大自然學習的環境。

幼兒園大自然分享區是大自然的縮影。它不僅具有綠化班級、美化環境、充滿生機的作用，同時也藴涵着很大的教育價值，是孩子們瞭解、認識自然的窗口。

在幼兒園，每個班都應該有"大自然分享區"。▼

從幼兒科學教育目標角度來説，讓幼兒親近自然、愛護動植物、觀察發現環境中有趣的事物，既能讓幼兒形成關注自然，愛護自然的地意識，又能更好的激發幼兒認識自然的興趣和探索慾望。

教師要結合生活經驗特點，為幼兒營造一種温馨、童趣的大自然分享區氛圍，並定期更新主題（可以隨季節或者按照月份進行調換）。

自然界裏的許多自然生長的植物都可以在大自然分享區裏有所展現。

大自然分享區的地理位置選擇，根據班級位置來定。

在工具的選擇上，老師們應提倡舊物利用，如塑料瓶子、酸奶杯、舊水壺、舊輪胎等，在上面裝飾一番。這樣既能動手操作，還能提高孩子們的環保意識。

大自然分享區的使用方式▼

1、教師帶領進行觀察和學習

2、幼兒自選工作可以選擇自然觀察

3、午餐後散步孩子可以一起觀察

在幼兒園大自然分享區的觀察和學習過程中，老師們要做到讓孩子自主學習，不要過多幹預，做好在孩子們遇到困難時給與幫助，給孩子充分的時間和空間。

同時，老師們還可以鼓勵孩子帶烏龜、兔子、金魚等安全係數較高的小動物來幼兒園，大家可以一起去飼養，在照顧它們的同時觀察他們的變化。

大自然分享區的創建給孩子帶來的價值無可厚非，發揮大自然分享區的最大教育效能，讓孩子在富有生命力的環境中獲得認知、發展能力、贏得情感才是環境創設的初衷。