師範生進農村學校實習，教師是否已成人人羨慕的職業？老師有話説

開學伊始，鄰居説，他孫女要在我們學校實習體育這個科目，讓我和校長通融一下，再請學校的體育老師給予指點。我納悶，師範生實習，不是在大城市的學校實習嗎？為何要進農村的學校實習呢？

鄰居之孫女實習之事，校長説沒問題，體育老師也欣然答應——教會了實習的老師，體育老師就可以讓這位“臨時工”派上用場，完成了從“扶”到“放”的過程之後，體育老師在上課方面就可以稍微輕鬆一些。

“怎麼只有體育科目的實習生過來，咋不見語文科目的實習生過來呢？”昨天我在和體育老師的聊天的時候説到這句話。説曹操，曹操立馬就到：今天下午，學校又來了一名實習生，她説她是學漢語言文學專業的，準備進行語文這個科目的實習。

師範生紛紛進農村學校實習，教師這個行業是否已經成為傳説中那種人人羨慕的職業呢？作為農村老師，我有以下一些話要説：

部分農村學校師資力量出現斷層的現象，亟需“新鮮血液”的補充。

在我們學校，90後只有一名體育老師，其他最年輕的就是80後，像我這種即將奔四的80後倒成了一所學校第二年輕的存在。而學校中五十多歲的老師一大片，如果這些老師在短短几年內都退休的話，那麼這個學校的老師到時候就會出現嚴重缺員的狀況。到那個時候，如果學校沒有增加新教師，那麼學校的師資力量肯定會出現斷層甚至“塌方”的現象。

當然，出現這種情況的並非只有我們學校，周邊的很多學校基本上和我們學校差不多：畢竟很多新教師就算安排在農村學校，但是一兩年之後基本上都調到縣城、市區的學校去任教。所以，農村學校亟需優秀、年輕的教師這一“新鮮血液”的補充，更需要他們對鄉村教育長期的堅守。

教師行業的待遇會逐漸提高，加盟教師隊伍的人可能會增加。

近年來，教師的工資待遇雖然增幅不大，但還是有所提升的。教師行業的待遇拾級而上，那麼加盟教師隊伍的師範生自然也會增加。“花若盛開，蜂蝶自來”，如果在未來的某一天農村學校的教師在待遇上能夠碾壓大部分行業之人，那麼還用為鄉村學校沒有教師可用而擔心嗎？

師範生的培養和安置要走心，不能太過“順其自然”。

值得一提的是，現在農村學校缺老師，而不少普通的師範學校對師範生的培養存在比較嚴重的短板：一些普通師範學校對師範生在專業素養的培養方面並不走心，普通師範學校的師範生在工作安置方面也是採取“順其自然”的方式。

不少師範生畢業之後，一畢業就失業的現象並非個例。人家小學6年+初中3年+高中3年+師範大學4年，整整用16年的時間為成為一名合格的人民教師“鋪路”，結果畢業後他們等來的是“失業”這兩個字，這到底是一種怎樣的悲哀？讓這些師範生畢業後從事別的行業，專業也基本上無法對口。於是，就出現了一種比較奇葩的現象：農村學校缺老師，與此同時師範生找不到工作，這可能也是教育領域的一大“特色”吧！

對於教師行業的發展前景，你是怎麼看的呢？你覺得在不久的將來，教師行業能成為人人羨慕的行業嗎？歡迎留言交流。