齊魯晚報·齊魯壹點通訊員 王亞楠
人間最美四月天，不負春光與時行。為深入推進“單元整體備課”，進一步落實縣教研室“12345”教研工作思路及指導要求，4月6日下午，縣小學第四協作區全體語文教師相約線上，通過線上直播方式進行單元整體備課暨教學經驗研討活動。分享單元整體備課思路，同時進一步梳理語文線上教學過程中有效策略和做法，更好地服務於學生線上學習，提高線上教學效率。
首先，由首席學校二年級組進行單元集體備課展示。前期，二年級組結合教研室提供的具體單元集體備課規範樣式，多次進行組內交流研討，積極探索備課要點。充分顯現了語文學科緊緊圍繞教材“人文主題”和“語文要素”雙線組元的特點，注重加強單元內部關聯，精準把握重點，統整語文園地中各欄目的作用，教學活動設計合理，重視方法指導，促進學生能力的提升，為協作區全體語文教師提供了寶貴的經驗和借鑑。
協作區首席學校教導處主任總結了本次單元集體備課展示的亮點，針對展示中存在的問題從單元主題的確立、教學目標的確定、針對線上教學活動的取捨、學習方法的落地、教學評價的多元等方面與老師們進行了“雙減”背景下小學語文線上教學的交流。各位老師一致認為，語文課堂既要保持線下語文教學良好習慣，又要根據線上特點用好預學單培養學生自主學習力，讓“自主學習”成為保證學生線上學習質量的主流。課上以學生為中心，答疑為主，設計有趣的活動，師生之間多加互動，通過靈活的教學技巧促進學習任務平穩着陸，分層分類設計課後練習，杜絕內容分析式教學，控制好線上授課時間。
同時，梳理三週以來語文線上教學的過程中發現的問題及有效策略和做法。從堅持課前準備“一支樂曲或一個語文小活動+幾句提示（着校服讓上課更有儀式感、學具準備有序整潔）+線上點名見面（拉進情感）”及三分鐘候課模式，到課中用好提問關注、連麥互動交流、闖關練習，課後及時小結評價助燃學生線上學習的動力。
要求學科組進一步強化單元集備研討，用行動推進教研活動落地實施。同時，指導居家深度閲讀，拓展有滋有味的閲讀課程。老師們要加強業務理論學習，自覺整合融合各級教育平台的教學資源，恰當運用信息技術手段輔助教學，課件圖文並茂、音頻與視頻、聽覺與視覺協同，盡最大可能吸引學生參與到學習中來。
老師們紛紛表示，一定同心同力精準落實上級工作要求，在學校領導具體指導下，做實每日小集備，每週大集備，在實踐中夯實教研，在借鑑中創新，抓好 “學科教學”與“學生管理”兩大工作，促進學生個性發展，全面提升教學質量。