學生考完試之後，我都會爭取第一時間把卷子批改完，然後再把卷子分給學生，及時為學生分析學生在這一次考試中的得與失。改學生作文的時候，那些寫得比較真實的文章，都會給我留下相當深刻的印象。
六年級第七單元的語文試卷，最後一題的作文是在“淚水”、“汗水”、“雨水”……（其他雜七雜八的“水”）中選擇一個作為本次作文的題目，讓學生寫一篇不少於450個字的作文。
我們班一位女同學寫的題目是《汗水》，這是一篇看起來真實度比較高的考場作文，雖然在語句方面並非多麼華麗，但我覺得作文就應該“我筆寫我心”，只要寫出自己真實的見聞和真情實感，我覺得這樣的文章就是成功的佳作。
“淚水是傷心難過的時候流下的，雨水是從天空雲層中形成的，汗水是人們累了的時候從皮膚之間冒出來的。”文章開頭過渡得比較自然，從淚水、雨水過渡到汗水，語句還算流暢。“我原本的成績不怎麼好，我爺爺奶奶因為沒有多少文化水平，所以他們兩人都是普普通通的農民。”這樣的文字，很樸實，也為下文具體情節的發展埋下伏筆。
“我跟爺爺奶奶扛着鋤頭上山了，走了好一陣子，可還沒有到我們家的田間地頭，這時的我已經氣喘吁吁了。‘終於到了！’我不禁大喊一聲，我現在恨不得立馬坐下來休息兩個小時，可奶奶的話阻止了我的想法——‘快點過來挖地瓜了！’”這是一位留守孩子，爺爺奶奶是他們的監護人，她的家長在外地勞碌奔波，所以撫養、監護孩子的任務都交給家中的老人。
跟着爺爺奶奶到田間地頭勞作，這位同學的全身都被汗水浸濕了——“我後悔自己要來體驗農民的工作了！”當農民並非這位同學剛開始所想象的那麼輕鬆，當真正體驗到到田地裏幹活的苦之後，她才會對現在相對而言比較輕鬆的生活更為珍惜。
“今天累嗎？”
“累！”這位同學回答着。
“如果你不好好學習，將來你也會和我們一樣，做一輩子農民，幹一輩子做不完的家務活和農活！”這位同學聽了爺爺奶奶的話之後深受啓發，表示要下定決心好好學習，而這次她流下的汗水也讓她成長了不少。估計也是因為擁有這樣的經歷，所以最近一段時間，這位同學在學習上特別努力，學習成績也提高了不少。
雖然這位同學的爺爺奶奶沒什麼文化，但他們卻通過實際行動讓這位同學明白了在學習方面多加努力的重要性，這樣的家庭教育方式是用錢買不來的。對於那些“衣的來伸手飯來張口”的“小皇帝”、“小公主”而言，這樣的教育方式也是最直截了當的。當然，對於現在的學生而言，只有在學習上努力的話，將來他們的學歷層次才會越高，將來可供他們選擇的路就自然會越多。