小學生微詩歌《爺爺》榮獲二等獎，短短26個字，道盡了“祖孫情”

文/曉梅媽媽聊育兒據瞭解：小學生大部分作文的題材為“生活類”題材。主要目的是為了讓孩子能更多的觀察生活，從社會價值角度體現出小學生的人生觀和價值觀。小學生最初的寫作方式是從記日記開始的。但日記對於小學生來説好像是“大字報”，記了個流水賬。而作文在語文中佔了40-60分的數值，那麼如何讓小學生對寫作感興趣呢？學習語文的過程中，有這樣一個題材類型，非常適合引起孩子的寫作興趣——微詩歌。

小學生微詩歌《爺爺》僅用26個字，就引眾多網友淚奔這名小學生描寫的《爺爺》僅僅用了26個字，就引起很多網友淚奔。原句如下：

《爺爺》爺爺還活着的時候，這個世界的風雨都繞過我向他一個人傾斜。

在這名小學生眼中，爺爺與他而言是大山，是遮風擋雨的臂彎，是比父母還親近的存在。但現在，爺爺去世了。他沒有了依靠，也沒有陪伴他成長的白鬍子老人。一代“祖孫情”也因為爺爺的去世停止了，愛會消失嗎？愛不會消失，他永遠在孩子的心中。除了這篇描寫祖孫情的微詩歌，小學生們還寫出來以下幾篇，讓我們一起欣賞一下吧！

《孤獨》這篇描寫“孤獨”感受的小學生，在全文裏並沒有用“孤獨”二字來表示，而是通過一件家裏的事例，表現出了孤獨感，而老師給予的評語也十分的暖心。在二婚家庭中，最難不是繼父母與繼子女的相處，而是在面對新家庭時，親生父母的“倒戈相向”。對於這位父親，只想説一句：“別有了後媽就有了後爸”。

《孤獨》這篇讀孤獨是一名十歲的小學生寫的，雖然只是用了短短的一句話，卻讓很多大人感同身受，一個人在外面打拼的日子不好過吧！一個人在陌生的城市裏，沒有一席之地不好過吧！一個人在異鄉的街頭，看人擦身而過，那一刻，你知道這個城市在繁華，也與你無關。

《夏天來了》夏天來了，在孩子眼裏是什麼樣子的呢，夏天來了，荷花雖然害羞，但還是得從水裏探出頭。這個句子擬人又生動，而在結尾，這名小學生又點題：荷花，不知道自己就是夏天。相信寫出這篇短文的小學生，一定有一雙發現美的眼睛。

在孩子的成長過程中，父母總是會阻擋孩子去嘗試，去感受新鮮生物，害怕娃出現什麼危險。但對於孩子來説，世界是奇妙的，生活是有趣的，只有孩子善於發現、善於觀察、善於探索，才能在思維上開拓創新，才能有自己的理想與抱負。

為什麼別人家的孩子能寫出優秀的作文，而自家的孩子卻不能呢？除了孩子本身的是一方面，父母的引導更加重要。那麼父母如何引導小學生寫出好作文呢。

如何引導小學生寫出好作文在孩子成長的過程中，有很大一部分的時間是在學校度過的，而在學校學習的科目中，語文又是必須的主科科目之一。在語文中，作文的分數比佔了40-60分，在如此大的得分項上，父母該如何做，才能真正的引導孩子寫出好作文，養成寫作的好習慣呢？

1、細心觀察要想孩子寫出好作文，第一步細心觀察是關鍵。在最開始接觸作文的過程中，孩子寫作的題材多為生活類的題材。這其實就是為了培養孩子的觀察能力，在讓孩子通過自己的描寫與理解，寫出自己看到的畫面。因此，若是想要寫出有感而發的好作文，必須要觀察好事物的一舉一動。

2、多多閲讀在寫作之前，也要多多閲讀，看看別人在寫作時是怎麼描寫事物的。給孩子一個寫作的答題思路。幫助孩子捋順事情的起因、經過和結果。

3、放飛想象力在寫作時，可以放飛自己想象力。不要給孩子固定在一個框框裏，這會造成孩子的固定化。寫出來的作文也只能是“模仿”，雖然不出錯，但也不能得到較高的分數。因此，在教導孩子寫作時，可以引導孩子的想象力，讓孩子有更大的腦洞，去創作。

在寫作文的過程中，家長也要督促孩子練好筆跡，寫完後作業本也要保持乾淨。寫出的字不歪歪扭扭，不苟苟嗖嗖，不使用錯別字。幫助孩子養成寫作的好習慣，也利於孩子在以後的學習中繼續保持習慣。

《爺爺》這篇微詩歌能榮獲二等獎也不是沒有道理的。我們總是將小學生當成小孩子，當成不懂事的孩子，卻不知在孩子的心中，也有一杆秤，稱起對爺爺、對家長的愛。今日話題：你讀《爺爺》有什麼感觸呢？歡迎留言若是喜歡我的文章記得分享收藏，關注我哦！（本文全部圖片來源於網絡，如有侵權，請聯繫刪除）