名校退出排行榜引熱議，教育部曾公開表態：大學排行榜存在不少弊端

長江日報大武漢客户端5月12日訊（記者朱建華）近日，中國人民大學、南京大學、蘭州大學等國內知名高校相繼退出國際大學排名引發網友熱議。長江日報記者5月12日通過教育部網站查詢發現，教育部曾就大學排行榜作出過公開回應，近年還出台政策引導高校要樹立正確評價導向。

5月11日微博熱搜話題截圖。

教育部2019年10月8日在《對十三屆全國人大二次會議第5776號建議的答覆》中表示：一些社會組織發佈大學排行榜，有一定的積極作用，但還存在不少弊端；引導高校理性看待各種大學排行榜，促進高校走內涵發展、特色發展之路。

教育部網站頁面截圖。

教育部2020年12月出台的《關於破除高校哲學社會科學研究評價中“唯論文”不良導向的若干意見》明確：“不得盲目採信、引用和宣傳各類機構發佈的排行榜，不過度依賴以論文發表情況為主要衡量指標的排行性評價。”

教育部2020年2月出台的《關於規範高等學校SCI論文相關指標使用 樹立正確評價導向的若干意見》明確：“高校、高校主管部門及其下屬事業單位要按照正確的導向引領學術文化建設，不發佈SCI論文相關指標、ESI指標的排行，不採信、引用和宣傳其他機構以SCI論文、ESI為核心指標編制的排行榜，不把SCI論文相關指標作為科研人員、學科和大學評價的標籤。”

教育部社會科學司2020年7月15日發佈《關於某高校研究機構發佈“中國哲學社會科學最有影響力學者排行榜”的聲明》：“教育部社會科學司與該研究機構沒有關聯，從未授權其開展有關排行榜研究和發佈活動。在此，提醒各地各高校不要盲目採信、引用和宣傳此類排行榜，共同營造風清氣正的學術生態。”

記者注意到，教育部網站上發佈的多篇專家學者的署名文章，也多次提到高校不要被排行榜牽着鼻子走。

2022年1月10日，全國人大常委會委員、教科文衞委員會副主任委員，中國高等教育學會會長杜玉波在《構建高質量高等教育體系》一文中表示：教育評價既有國際公認的標準，也有適合本國實踐的特色體系。構建新的教育評價機制，要樹立重師德師風、重真才實學、重質量貢獻的價值導向，不要僅僅圍着一些大學排行榜和一些指標體系轉，更不要只在這裏面找“興奮點”，而看不到“發力點”。

2021年4月2日，北大原常務副校長王義遒在《改革教育評價，需要發展素質教育》一文中寫道：一些高校不是嚴格地按照黨的教育方針，根據德智體美勞全面發展的要求培養學生，而是有意無意地依照各種大學排行榜的指標來辦學……目前世界上發佈大學排行榜的機構有幾十家，它們基本上都是通過市場化運作的。其目的固然有為大學教育提高水平做參考的因素，但更主要的是為學生提供升學諮詢以謀取商業利益。

2020年12月3日，北京理工大學研究生教育中心主任、人文與社會科學學院教授王戰軍在《深化教育評價改革首先要解決思想問題》一文中表示：深化教育評價改革，要摒棄簡單排名思維。當前，各類大學和學科排行榜，對我國高等教育的辦學思想、學科體系、教育教學體系形成了巨大沖擊，使原本多樣化的高等教育機構簡化成了單一的全球性市場，“五唯”（注：唯論文、唯帽子、唯職稱、唯學歷、唯獎項）的形式主義現象普遍存在，形成了簡單的排名思維。

此前，教育部回覆網友“教育部有沒有組織過民辦高校排行？”時表示：教育部沒有組織任何形式的民辦高校排行。社會上有一些民辦高校排行活動，這些民辦高校排行活動完全是民間自發組織的，“我們對其評選的指導思想和操作過程不瞭解，因此對其客觀性不作評價。”

【編輯：鄭曉曉】

【來源：長江日報-長江網】