楠木軒

二年級數學表內乘法,3類難題,如何做好預習

由 弓四清 發佈於 經典

二年級上冊數學,已經進入了第四單元的學習,這個單元,開始接觸到乘法。

對於乘法,二年級學生既新鮮又陌生,可是伴隨着學習的熱情蜕去,難題又來了,在聽課和作業中,不少同學對於乘法的含義,還是沒有深切領會。

如何做好預習呢?

第一點:先要理解乘法的含義。

乘法是怎麼來的呢?

當加法中出現了相同加數連續加這一情況,出於簡便運算的目的,乘法就出現了。看上圖的第7題,每盤有3個蘋果,有這樣3盤,一共有多少個呢?

如果用加法計算,就是:3+3+3=9。這個算式中,出現了相同加數連續加這一情況,出於簡便,就可以列式為:3x3=9。

理解了含義後,再學乘法,就簡單了。

第二點:掌握加法算式改寫成乘法算式的竅門。

看上圖的第8題:每組畫5個,畫3組。通過繪畫這種形式,二年級小同學能夠更好地理解乘法的含義,畫完圖以後,他就會在心裏得出計算的方法。

那麼,在列出加法算式以後,如何繼續寫出乘法算式呢?

這裏有一個竅門,那就是“幾個幾”=“幾乘幾”。什麼意思呢?先找出相同的那個加數是幾?然後數一數,這個相同的加數,出現了幾次,從而確定出“幾個幾”。比如上圖第8題,就是3個5,因此乘法算式就可以寫成3x5,或者寫成5x3。

第三點:剛接觸乘法,先不着急得出結果,先學會算式如何列。

乘法的接受,有一個科學的過程。在理解的基礎上去學習,就會事半功倍,學習效果更好。像上圖的第12題,非常有練習的價值,題目當中出現了許多算式,要求連線。

這道題目當中,既出現了相同加數連續加,又出現了乘數這一概念,同時呢,還有一些加法算式,其中包含着不同的加數,一定要仔細觀察分析。

最後,總結一下:

學習乘法的過程中,家長朋友們要切忌一點,別貪多求快。任何學習,都要先打下基礎。比如乘法學習,瞭解含義,懂得讀法,知道乘數和積的概念,這些知識點都很重要。

在理解了概念和知識點以後,也要活學活用,在進行加法算式與乘法算式的變換時,注意數清個數,弄清楚是幾個幾,然後進行改寫。