圖説：作為新中國組建的第一所社會主義師範大學——華東師範大學今天迎來70週年校慶 來源/採訪對象提供（下同）
新民晚報訊 （首席記者 王蔚）華東師範大學今天發佈“卓越學術”“卓越育人”“通識課程”三大綱要，期冀為建設教育強國和以教育強國事業做出持續性貢獻。
“卓越學術綱要”以成為國家和世界新人才、新科技、新學術策源地為發展願景，以加強“戰略導向、學科交叉、團隊協同、冷門絕學”研究為重點，致力於提升學術研究及創新創造的引領力和貢獻度，致力於參與建立走向世界的中國知識體系，致力於提供改變世界的新力量和新工具。堅持聚焦重大科學問題研究導向，鼓勵扶持在基礎研究“無人區”開展探索，提升新一代人工智能、量子科技、微納光子、河口海岸、精密光譜、綠色碳科學、基因與生物技術、腦科學與類腦研究等前沿科學領域的創新原動力。從中國看世界和世界看中國的角度，深入研究當代中國和人類命運重大問題，推進人文基礎學科卓越發展。鞏固提升教育學、生態學、統計學等“雙一流”建設學科的優勢地位，推動數學、軟件工程、數據科學、物質科學、生物學、體育學、心理與認知科學、馬克思主義學科、社會學等傳統優勢特色學科創新發展，形成新優勢。
在“卓越育人綱要”中，華東師大提出以促進學生全面而個性的發展為目標追求，確立新發展階段高等教育卓越育人新範式，培養具備“明德樂羣、基礎紮實、身心健康、國際視野、反思探究、持續發展”核心素養，擔當民族復興大任、心繫人類文明進步的各領域卓越人才。在既有的德育和智育工作體系基礎上，着力構建“體驗—認知—志趣—創造”的體美勞教育體系，夯實由課程、項目、實踐、競賽等組成的體美勞教育體系，引導學生養成健全的人格、堅毅的品質、勇於創新創造的精神。全面樹立以學生能力提升與素質達成為中心的育人理念，制定第一、第二課堂深度融合的專業培養方案，形成培養目標、畢業要求、課程計劃、養成教育、教材體系、教學手段與方法等要素有機結合的科學育人體系。充分體現研究型大學的育人特徵，推動科研平台全開放，充分實施導師制，完善“觀摩體驗—研究訓練—獨立研究”進階式學術訓練體系，發揮關鍵環節的考核進階作用，保障全體學生體驗高質量的學術訓練。
圖説：校園內校慶氛圍濃郁
“通識課程綱要”提出建立“人類思維與學科史論”課程羣，凸顯思維模式變革的啓示意義。該課程羣位於塔尖，旨在讓學生跨越學科界限，引導學科交叉融合，從不同學科的歷史發展中汲取“思維自由”的養分。建立“經典閲讀”課程羣，促進思維模式圖譜的構建。發揮綜合性大學優勢，統籌全校優質資源，構建“少而精、博而通、超越知識點、以思維培養為特色”的金字塔型通識課程體系。
作為我國第一所社會主義師範大學，人才培養是華東師大的辦學核心，教師教育奠定了華東師大辦學定位的底色。校長錢旭紅強調培養學生要有“標準像”。學校於2020年啓動卓越育人工作，完善形成“培根、築基、融通”三段式人才培養模式，鼓勵師生開展個性化的教育實證研究，以卓越學術研究服務於人才培養，促進學生全面而個性地發展。錢旭紅認為，除了學生“標準像”，也要為教師畫像塑魂，華東師大應當培養更多引領各地區教育事業發展的卓越教師和教育家。在卓越育人框架下，學校紮實推進卓越教師培養計劃2.0，賦能“一流本科教育+一流教師教育+一流智能教育”教師教育新發展，着力培養高素質、專業化、創新型的未來教師隊伍。