為進一步提升線上班級學習質量，聖卓實驗學校通過三個聚焦，構建線上育人新模式，確保達到“停課不停學、在線不減質、居家不降效”的效果。
聚焦家校共育
確保每個孩子“不掉隊”
為了有效緩解疫情期間家長、學生的焦慮，融洽親子關係，學校通過舉辦線上父母大課堂、邀請心理專家線上專題培訓等形式，從“我的情緒我表達”、“疫情之下的親子陪伴”、“如何做新時代智慧父母”、“瞄準核心素養，信息化助力學習”等方面，引導家長做好心理調適，以積極的心態陪伴孩子成長。開設視頻號“居家學習有話説”欄目，圍繞心理疏導、方法引領、自主管理等內容，分別從校長、老師、家長、學生角度發佈短視頻10期，線上為家長孩子釋疑解惑，提升居家學習效率；開設多個專題的線上“家長學校課程”、“文明家庭建設課程”，幫助孩子成長、父母進步，打造相親相愛、向上向善、共建共享的家庭文明新風尚。
“居家學習有話説”欄目為家長孩子釋疑解惑
文明家庭建設課程
線上父母大課堂
聚焦質量提升
確保深度學習“不降級”
學校圍繞課程結構、課堂實施形式、資源平台、備課上課流程等內容，創建了線上教研、磨課評課、跟蹤指導、教研會商、學程研發、學習小組建設等系列配套運行機制，提高線上課堂的學生參與性、師生互動性和實效性，確保“五項管理”和“雙減”要求落地，保證線上教學不增負擔，不減質量。學校以學生為中心，圍繞“目標真、思維深、素養實”育人目標，充分利用271BAY資源平台，開展線上大單元整體學習，通過教育信息化賦能學生成長，培養學生素養。結合大單元整體學習，真正實現互聯網思想引領、IT 技術支撐，教育信息化賦能學生成長，讓學習真實發生，全面提升課堂育人質量。
創建學習小組建設等運行機制
開展線上大單元整體學習
教研會商
線上授課
聚焦總結反饋
確保管理效益“不鬆懈”
為保障線上班級學習質量，學校實行執行校長、中心主任、年級主任、學科主任巡課制度，在全校範圍內開展線上巡課；建立學校、年級、學科三級調研團隊，不定期對課堂效果、班級文化建設、師生一日規範、家校溝通、課堂組織等方面進行調研，發現問題及時會商即時整改，全力提升特殊時期的育人質量。組織線上班級學習策略、案例分享活動，切實提升線上班級學習效益；通過撰寫線上班級學習教育隨筆、教育故事、經驗策略等，提升教師的文化素養，實現榜樣引領。落實特殊孩子幫扶機制，通過導師制，對特殊羣體，每週實行一對一心理及學習幫扶指導，用心用情陪伴特殊時期孩子的生命成長。
董校長參加教研會商
尹校長調研反饋指導
組織線上班級學習策略、案例分享活動