一、遊戲背景：
早晨，安安帶來幾塊鵝卵石，一進教室，他就迫不及待的從口袋裏掏了出來，孩子們紛紛湊過去看，幾塊小小的石頭，引起了孩子們極大的興趣。
子茹：“我知道，這是鵝卵石。”
萱萱：“爸爸帶我出去玩的時候我看見一條鵝卵石小路，有好多鵝卵石。”
凡睿：“我也見過，我媽媽帶我去海邊我撿了好多呢。”
昊昊：“我以前在網上看到有人用石頭做了一輛石頭小車。”昊瑞：“我爸爸帶我去石頭廠的時候我撿了好多小石頭呢。”
《3-6歲兒童發展與學習指南》中指出：要真誠的接納，多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。
看到孩子們對鵝卵石這麼感興趣，小石頭在生活中也是隨處可見的，我決定，充分尊重孩子的意願，我們一起把小石頭請進我們的班級，讓孩子去探索石頭的秘密。
二、遊戲活動實錄：
鏡頭一：尋找小石頭
家庭是幼兒園重要的合作伙伴,《幼兒園教育指導綱要》也明確指出:"應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持。
週末的時候，請家長和孩子一起，到户外尋找石頭，撿一些有特點的石頭帶到幼兒園，家長給孩子拍了照片，從照片當中可以看到，撿小石頭的時候，孩子們有多麼的興奮和開心。
週一的早晨，孩子們都把自己尋找到的小石頭帶到了幼兒園，看到這麼多各種各樣的小石頭，孩子們開始了討論：
熙熙：“我發現了一塊水晶石。”
航航：“石頭裏面是不是有寶藏?”
君鵬：“石頭上亮閃閃的有顏色。”
瑞瑞：“那不是顏色，是銀子。”
瑤瑤：“那是金子!”
安安：“這塊石頭上怎麼有好多泥巴呀?我們洗洗吧?”
這個提議，得到了孩子們的一致同意，説幹就幹，孩子們立即行動起來，他們到盥洗室找到一個小桶，接上水，再把小石頭小心翼翼的放到小桶裏面，仔細的搓洗每一塊石頭，搓洗的乾乾淨淨的再放到筐子裏。終於把所有的小石頭都洗了一遍。
諾諾：“洗完澡要給它們擦乾淨。”
琳琳：“這麼多也擦不完呀。”
暢暢：“拿到外面曬一曬吧。”
下了好幾天的雨，難得今天陽光明媚，於是，孩子們把小石頭拿到了院子裏，一袋袋石頭都倒在了墊子上。
浩然説：不行，下面的曬不到。
熙熙：要把他們鋪開才行。
孩子們都覺得這個辦法好，大家一起合作把所有的小石頭都均勻的鋪在了墊子上。
大班的孩子在探索的過程中，能夠發現問題，並嘗試解決問題，如洗完小石頭後，放在陽光底下，既能曬乾又能消毒，在曬乾時，想到了壓在下面的小石頭不容易曬到太陽，要把石頭全部平鋪開而不是堆在一起，這些應該是有平時的生活經驗在裏面的，也真正驗證了：孩子們的生活就是學習，遊戲就是課程。
鏡頭三：生成科學活動課程《鵝卵石為什麼是圓的》
孩子們每天玩着石頭，他們又有了新的問題和討論。
熙熙“為什麼鵝卵石是圓的呢?其他小石頭都有尖?”
雨彤：“因為它像鵝蛋呀。”
昊瑞：“因為不圓就不好看。”
浩然：“讓太陽給曬圓了吧。”
瑤瑤：“尖尖的石頭會傷手的，圓的不會。”
奕含：“因為它在海邊很久了所以變圓了”。孩子們經過這番討論後，其實對於鵝卵石為什麼是圓的，還是一知半解，於是，我在百度上找到了一個視頻《鵝卵石為什麼會變圓》，孩子們在觀看完視頻後，通過視頻中生動形象的解釋，孩子們找到了答案。
子茹：“原來小石頭在水中衝了好長時間才變成了圓的。”
佳航：“它在水裏被大浪衝的嘩嘩的，衝了好幾百年，經過碰撞摩擦才變圓的。”
家銘：“兩塊石頭一起摩擦也會變光滑。”
政諾：“水有很大的摩擦力。”
暢暢：“他們喜歡暴雨，暴雨的摩擦力會變大。”
鏡頭四：小石頭變變變
我把小石頭投放到了區域中，孩子們玩出了很多花樣，由此可見，只要提供可操作的低結構材料，孩子們的創造力和想象力就會得到最大限度的發展。
遊戲活動一：小小石頭穿上花花衣
遊戲活動二：拼拼擺擺樂趣多
源源拿着小石頭在搭城堡，只見他一開始是拿了一塊小一點的石頭放在下面，結果怎麼也站不住，後來他想了想，又挑了一塊稍大一點的，平一點的，小心翼翼的摞上去，這一次成功了!
孩子的經驗的豐富，思維的發展，知識的累積不正是這一次次的可貴的嘗試和探索嗎?”
他説：“我在學爸爸刮鬍子!”原來他把鵝卵石當成了刮鬍刀!源源一看，也趕忙找了一塊鵝卵石，也學了起來：“我爸爸也是這麼刮鬍子的!”讓人忍俊不禁。
遊戲活動三：音樂游泳池
林林馬上找了一塊石頭放在積木上當音箱，最後的作品孩子們給它命名為《超級音樂游泳池》。
遊戲活動四：我們的生日蛋糕
説着把布娃娃放到“蛋糕”的旁邊，昊昊用一根小木棍插在石頭中間説：“蛋糕好了，我們開始慶祝生日吧!”孩子們一起唱起了生日歌。
三、活動價值和教師反思：
小小的石頭，在生活當中，隨處可見，很平凡，可是在孩子善於發現的眼睛裏，就有了不一樣的意義，他們將自己的情感和審美賦予了小石頭。
因此，小小的石頭，就具有了生命和活力。孩子們在一系列操作和探索石頭的過程當中，他們的觀察、比較、實驗、想象、創造、審美等各種能力都有了很大的提高，遇到問題能夠試着自己想辦法解決問題，獲得很多書本無法給予的知識和經驗，石頭的秘密我們會繼續探索下去，相信孩子們會有更多不一樣的發現。