小學生作文湊字方法很魔性，尤其是最後一個，老師都不忍心判錯

小學生們不想寫作文時，總會想一些方法湊字，因此創造了很多令人耳目一新的湊字法。比如説，打乒乓球法、打羽毛球法、搞不搞衞生法......等等。

其中，有幾種小學生作文湊字方法很魔性，就連老師都不忍心判錯，尤其是最後一個方法，就連老師都不能隨便判錯了，因為老師也找不到理由判錯。

下面，就讓我們一起來欣賞一下，這些很有魔性的小學生作文湊字方法吧！相信這些小學生作文湊字方法，會給一些不一樣的體驗。

首先，第一種小學生作文魔性湊字方法，我給它取了個名字叫作，“你來我往法”。

之所以説這個“你來我往法”很魔性，是因為它非常類似於“打乒乓球法”和“打羽毛球法”，反正就是你怎麼做了，我也怎麼做，一直持續到作文快結束。但是它又與那兩種方法不太相同，因為它不是讓作文中的兩個角色一直重複同一個動作，而是他們會複製上一個人的動作，就像兩個人吵架一樣，你説一句我説一句，你拿個東西我也拿個東西，互不相讓。

所以，看完下面這篇小學生作文，你可能就理解什麼是“你來我往法”湊字作文了。

接下來，第二種小學生作文魔性湊字方法，我給它取了個名字叫作，“無損摘抄法”。

對於這個“無損摘抄法”，你一定會比較好奇吧！那麼什麼叫“無損摘抄法”呢？我想你一定給別人推薦過書籍吧！那麼你是如何給別人推薦書籍的呢？

下面這位小學生給別人推薦書籍的方法，一定是與眾不同的，因為他竟然“無損摘抄”下了整本書的扉頁介紹。也就是這本書的各個負責人、出品公司、字數、印刷版次......等等，甚至連書的定價、開本大小、以及定價和前言作者都全部摘抄下來了。

上面這兩種小學生作文魔性湊字方法，看在他們寫了這麼多字的份上，是不是你也不忍心給他們判錯，扣太多分呢？

然後最魔性的小學生作文湊字方法，還是要看這最後一種。雖然這名小學生年齡還比較小，寫的也只是一篇看圖寫話作文，但是他的湊字方法卻是最魔性，也最讓老師也無可奈何的。因為就算是老師也只能給他打對，不能判錯，因為人家寫的是事實啊！

哈哈，看完這篇小學生看圖寫話作文後，我只能默默地心疼老師1秒了。因為你明明就能看出來他在湊字，但是就是不能判錯！

所以，在這些小學生作文魔性湊字方法中，你最看好哪一種呢？歡迎留言討論！