孩子們上了幼兒園之後就不會時時刻刻地出現在父母的視野之中了，所以絕大部分的父母都會詢問孩子，今天在幼兒園裏做了什麼，發生了什麼事情，吃了什麼菜。孩子們都會一一回答，還有些表達慾望很強的孩子，就算父母不詢問，孩子也會主動和父母講在幼兒園裏的事情。同事前幾天講了她兒子在幼兒園的事情，聽了之後大家都笑了。
萌娃在幼兒園的飯菜裏發現大蒼蠅，家長得知真相笑壞了
同事的孩子是個四歲半的男孩兒，叫鬧鬧，就像他的名字一樣，鬧鬧平時非常活潑好動，很是討人喜歡。前些天鬧鬧突然和同事説下午在幼兒園吃飯的時候在飯菜裏發現了一隻大蒼蠅。同事一聽嚇了一跳，問鬧鬧説：“幼兒園的飯菜裏怎麼會有大蒼蠅？”鬧鬧非常認真的點了點頭：“有的，我都看見了，好大一隻，好多小朋友也都看見了。”
同事為了鬧鬧自學了教育學，她沒有着急去質問老師，而是繼續問道：“那你説説你看見的蒼蠅長什麼樣子？”鬧鬧手舞足蹈的説：“它就趴在飯菜裏，黑黑的，還有翅膀！還有螞蟻，蛇，大蜻蜓，有好多好多小動物！”同事看鬧鬧的表情，就知道他看到的肯定不是真正的“蒼蠅”，應該是在幼兒園裏發生了什麼好玩的事情。同事照顧着鬧鬧睡覺，鬧鬧睡着了之後同事就去找幼兒園老師聊了兩句，老師的解釋讓同事笑出了聲。
老師説下午的蔬菜稍微有點焦了，所以顯得黑黑的，有個小朋友挑出了一片蔬菜説像是蒼蠅，還像模像樣地給“蒼蠅”擺了個造型出來，其他的小朋友就鬧哄哄的説菜裏有蒼蠅。生活老師聽見這話連忙走過來，還一直問“哪裏有蒼蠅”，“怎麼會有蒼蠅呢”。看見老師這樣，其他小朋友都開始挑菜葉，有的説這個像是螞蟻，有的説那個像是蜻蜓，一時非常熱鬧，惹得老師們哭笑不得。
同事哈哈一笑這事兒也就翻篇了，但是晚上在鬧鬧的家長羣裏，同事看見其他孩子的家長也在問孩子的飯菜裏怎麼有螞蟻。老師耐心的給家長解釋，最後大家弄清楚了真相，都笑了出來。家長也意識到自己是錯怪了老師，不好意思的給老師道了歉。老師笑也知道家長不是有意的，並沒有責怪。這時就體現出了溝通的重要性和有效性。
正確溝通的注意事項
1.不要完全相信孩子的話
學前年齡段的孩子們各項能力還沒有發展完善，尤其是小中班的孩子認知水平還不高，他們會把現實和想象混為一談，就像孩子和娃娃玩的時候，他們是真的把娃娃當成了和他們一樣的小朋友。他們沒有故意説謊，但是他們説的也是錯誤的。還有些孩子，認知水平足夠了，但語言表達能力還不完善，他們不能完整地轉述一件事情，往往在轉述的過程中就會改變了原意，引起父母的誤解。
2.不要以質問的語氣詢問老師
對於父母們對孩子的關心，老師們都是非常樂於解答的。在事情還沒有弄清楚之前，父母不要隨意的帶着負面情緒去質疑，揣度老師。否則老師會感到不被尊重，不被信任，這非常不利於家園共建，最後受影響的還是孩子。