家長有5層，你在哪一層？

一位老教師從教近30年，擔任過備課組長、班主任、年級主任，至今仍戰鬥在教學一線 。

他還是一位優秀的父親，2018年，19歲兒子以優異成績考入清華大學。作為教育者，作為一位父親，他對教育孩子一直有自己獨到的心得。

不久前的一次家長會上，他為家長提了三個問題和四條建議，可謂字字珠璣，句句在理。

他強調：

教育好自己的孩子，就是投資自己後半生的幸福！

這雖然是針對高中生家長的一次講話，卻值得所有年齡段的孩子家長細讀和踐行，而且越早看到收益會越大！

向家長提的三個問題

如果説家長是個職務，那麼這個職務是伴隨着孩子出生自動擁有的，不需要別人任命。那麼我請問大家第一個問題：

1、第一個問題：

如果做家長是你的事業，你的這個事業現在走到哪個層次？

人民日報《教育改革要從家庭教育開始》這篇文章提出家長有五個層次。

第一層次：捨得給孩子花錢。

第二層次：捨得為孩子花時間。

第三層次：家長開始思考教育的目標問題。

第四層次：家長為了教育孩子而提升和完善自己。

第五層次：父母盡己所能支持鼓勵孩子成為最好的自己，也以身作則支持孩子成為真正的自己。

我想問各位家長，除了願意為孩子花錢，你還會為孩子花時間嗎？你會花時間嗎？

你還會有更高層面的思考教育、思考孩子的人生規劃、思考與孩子同步學習，伴隨孩子成長嗎？

能夠始終與孩子成長對話嗎？你的思想與孩子成長的步伐合拍嗎？

我想大部分的家長可能花在物質上多一些，精神層面的要少一些。

我們做家長的是否滿懷熱情和夢想，是否科學做家長、理性做家長，而不是以“父愛母愛的名義”，在有意無意中傷害我們的孩子，影響了孩子的成長呢？

2、第二個問題：

現代家庭教育的十把刀，你無意中使用了哪幾把？

第1把刀：太多的關愛 , 使得孩子不知珍惜；

第2把刀：太多的嘮叨，使得孩子逆反對抗；

第3把刀：太多的干預，使得孩子缺乏自主；

第4把刀：太多的期望，使得孩子難以承受；

第5把刀：太多的責備，使得孩子失去動力；

第6把刀：太多的遷就，使得孩子不知約束；

第7把刀：太多的在意，使得孩子要挾家長；

第8把刀：太多的享受，使得孩子不知節儉；

第9把刀：太多的滿足，使得孩子缺乏快樂；

第10把刀：太多的溺愛，使得孩子不能成長。

你以為父母無償地付出就會有理想的回報？

雖然我們付出不圖回報。我們要愛孩子，更要讓孩子感知我們的愛，不要讓愛氾濫，也不要什麼都以愛的名義。

隨着孩子的越來越大，家長們面臨的挑戰也會越來越多。

(1) 孩子在成長過程中，越到高年級，身心的發展對家教水平提出更高要求；

(2) 家長不能與孩子一起成長，水平有限、權威下降；

(3) 相處時間很少，機會減少，缺乏深度的交流；

(4) 新時代孩子的獨立意識增強。

但是，不管挑戰有多大，對孩子的管教永遠是你的事業。因為你是孩子的家長，終身不能辭職不能退休的職務，18歲以前你不管，18歲以後還是來找你麻煩。你後半生的幸福指數就是你的孩子發展狀況。

所以我們家長朋友不要只管現在快活，不管孩子，將來煩惱不斷，只要孩子過不好，你一輩子就會牽腸掛肚，這就是父母！

3、第三個問題：開家長會你提前備課了嗎？

一般來參加家長會的家長中，有爺爺奶奶參加，也有親戚代表，媽媽家長多，要特別對當爸爸的能參加家長會點個贊，對夫妻都參加的點個贊。

家長會就是教育者的大聚會，家長是我們老師對孩子教育的合夥人，合夥人不來如何合夥教育你的孩子，對你自己的孩子你就不上心，還能指望別人上心？老師可以上心，但是效果就差遠了。

家長要提前備好課，至少完成四個環節：

(1) 安排好本職工作，按時參加。如確因工作忙脱不開身，則應向班主任老師説明情況，請假，日後約請老師單獨交流，不要錯過時機。

(2) 赴會前有機會應認真地與孩子談一次話，帶着問題與老師作個別交談，主動向老師反映孩子的情況，徵求老師的意見和建議，把問題、憂慮全部提出來，和老師共同研討。

(3) 認真聽取學校領導或老師關於學校情況的彙報，重點領會學校工作的進展和教育的發展趨勢，從而明確學校和老師對孩子提出的要求。

(4) 回來後與孩子認真談心，交換意見，與孩子共同研究改進措施，制訂下一步努力目標。

教師教學負擔重，精力有限，因此，家長要主動與學校取得聯繫，及時向老師反映和了解孩子表現情況，以便學校家庭共同配合，把孩子教育好。

家長朋友，期望孩子成才不是説在嘴上想在心上，更要體現在長期行動上。

孩子學業成長的過程，有風有雨還有陽光，我們要坦然面對，沒有不變的社會，只有我們對孩子不變的心。

家長朋友們，我們首先需要的是健康的、快樂的、幸福的孩子，然後才是成人的、成才的、揚名的孩子。

學習成績不是唯一的評價，多元看待孩子的成長和未來。

上天為每個努力的人都準備了一扇窗户，一定要選擇最適合自己的。