最近，武漢大學一門讓學生“翻窗也要去聽”的戀愛課火了。據報道，因為課程太火爆，同學們的上課姿勢五花八門：有的自帶板凳，有的擠在教室外爬窗，還有的乾脆玩起了“疊羅漢”。熱鬧的上課畫面，被網友戲稱“同學們排着隊，拿着愛的號碼牌”“問世間情為何物，直叫人擠不進去”。
年輕人搶着去上戀愛課，除了新鮮、好玩，更折射出他們不容忽視的情感教育需求。中國青年報的一項全國調查顯示：88.23%的大學生支持大學開設戀愛課。在豆瓣、知乎等年輕人聚集的平台上，也不乏各類引發熱議的情感帖文，從“社恐如何開啓戀愛”，到“如何拒絕一個男生每天給我發早安晚安”，再到“該不該讓男/女朋友見家長”，不一而足。
愛情作為人類社會的永恆母題，值得被認真談論和思考。可是現實中，繁重的學業佔據了學生主要精力，與異性的相處之道成為許多人的“待修課”。《光明日報》的評論文章指出：“在一些校園裏，婚戀教育長期以來處於缺失的地位。在學生時代，我們只被教如何做題，但很少有人教你怎麼為人處世，怎麼和另一半相處。”
不懂得愛的表達，無法進行有效溝通和情緒管理，正是導致無數情感坎坷甚至悲劇的重要原因。比如，有人因拙於表達情感而錯失良緣；有人會陷入以愛為名的情感操控；有人習慣對抗性溝通而不自知，最終使誤解步步加深，讓婚姻一地雞毛；還有人如澎湃新聞的一篇評論所言，用“老成”“玩世不恭”來掩飾自己在愛情中的彷徨、無助……
對此，《錢江晚報》的一篇評論文章總結道：大學時期是年輕人“練愛”的重要時間段，通過在高校開設“戀愛課”向學生傳遞正確的戀愛觀，瞭解如何與異性相處以及戀愛中所承受的責任，解決戀愛過程中出現的心理問題，避免大學生在戀愛中造成互相傷害，實乃教育的應有之義。
伍迪·艾倫的電影裏有這樣一句台詞：“愛情就像一條鯊魚，它必須不斷向前遊，否則就會死掉。”的確，談戀愛不是一勞永逸的，也沒有“萬能公式”可言。與PUA搭訕、女德班等不同，大學戀愛課的重點，並不是傳授功利性的“脱單”技巧，而是引導學生正視愛情的本質，學會自主經營健康而積極的情感關係。
對此，極目快評認為：與其説上了課就能談好戀愛，不如説，上上課對於談好戀愛有所助益。“戀愛心理學”也好、“婚姻與愛情”課程也好，其實講的都是與人相處的科學，對於親密關係的正確認識，如何樹立健康的愛情觀等等。
與此同時，戀愛課還可以繼續深入下去，紮根經典，探討現代性給愛情帶來的挑戰和變數，反思愛情實用主義背後的社會心理機制。前段時間，復旦大學梁永安教授的線上戀愛課就收穫了不少年輕人的追捧。在他的引導下，人們得以從解構“門當户對”理念的視角，重新審視《呼嘯山莊》《純真年代》等故事的悲劇內核；也會通過剖析《戀戀風塵》《了不起的蓋茨比》等作品，思考現代消費社會如何對女性心態和價值取向產生影響。在這些經典戀愛關係的映照下，年輕人的婚戀焦慮和情感困惑可以從更深層次得到撫慰和解答。
正如哲學課一樣，也許大學戀愛課並不能給出標準答案，也不能保證完滿的愛情，但卻能拋出一個個有價值的問題，引發學生的獨立意識和反思能力。很長一段時間以來，戀愛問題都停留在私人話語範疇，年輕人的情感疑問都集中在碎片化的網絡發帖中。大學戀愛課的普及，不僅可以提供系統、科學的情感知識，也有利於培養學生開放、坦然的戀愛心態。
套用卡佛《當我們談論愛情時，我們在談論什麼》的書名，開始談論愛情，也許才是學會去愛的第一步。
媒體札記，中國青年報評論員帶你品評一週時事熱點，我們下週再見。
來源：中國青年報客户端