大眾網·海報新聞記者 秦瑾 報道
“穀神不死，是謂玄牝。玄牝之門，是謂天地之根……”在濟南市歷城區明睿小學語文教師丁惠臻的課堂上，學生不僅能夠流利背誦《道德經》，小初高古詩詞、2000多條成語對於三年級的學生來説更是信手拈來，小學畢業的學生能背誦古詩文達10萬字。
這一成果的展示來自濟南市歷城區明睿小學“接龍教學法”。學校自成立以來，一直堅持以文化立校之道引領學校內涵發展，將中華優秀傳統文化滲透到學校的各個角落、各個層面，並開設了豐富多彩、各具特色的班本課程，“接龍教學法”僅是其中一種。
“學校班本課程的開發已經形成科學化體系，所有課程涉及德育、智育、體育、美育、勞育五個課程領域。”教務處主任韓會芳介紹到，學校致力於培養尚德而聰慧的明睿學子，充分體現以德為先、五育並舉的育人理念。
獨創“接龍教學法”
撬動經典文化學習新途徑
優秀傳統文化經典誦讀是明睿小學的一大特色，在開發和進行經典學習誦讀中，學校將丁惠臻老師“接龍教學法”運用到教學過程中，開闢了一條經典文化學習的新途徑。
用簡單的方法解決複雜的問題是“接龍教學法”最大的特點，將大語文理念與優秀傳統文化相融合，化難為易，統整知識，寓教於樂。從“字、詞、句、段、篇”內容的學習，到“聽、説、讀、寫、思”素養的生成，極大地提升了學生興奮度，調動了學生躍動、流暢的思維，積極自主參與到學習中來。
不僅如此，學校還將古詩文與韻律操相結合，接龍誦讀古詩文。把傳統文化的養分潛移默化地滲透到學生的思想意識中，並逐漸內化為學生品質。
據悉，丁惠臻的“接龍教學法”先後獲山東省優秀教學成果一等獎、濟南市基礎教育教學成果特等獎，明睿小學也在2021年獲評山東省中華經典誦吟特色學校。自2015年以來，學校的成果被多家出版社以“説話接龍”叢書的形式出版，“接龍教學法”從當初的丁惠臻一個班級實踐發展到現在全國數百所學校實踐，受益師生約30萬人，效果顯著。
“一主多翼”甲骨文教學模式
彰顯各類學科特色
明睿小學的傳統文化甲骨文教學同樣收穫頗豐，被評為2021年山東省甲骨文特色學校。作為學校辦學特色之一，明睿小學依託甲骨文課程體系，打造以語文教學為主渠道，以美術課、書法課、甲骨學堂、創客為輔助的“一主多翼”甲骨文教學模式。必修和選修相結合，相輔相成，不同學科彰顯特色，讓甲骨文融入課堂教學。
此外，學校成立“甲骨學堂”，利用每週校本課程的時間開展專題講座、漢字知識、書寫篆刻、觀摩優秀課例等多種活動。讓學生在舉手投足之間，都能夠潛移默化的受到甲骨文文化的薰陶，激發起學生對祖國最古老文字、最美甲骨文的熱愛和敬仰。
傳承葉雕技藝
精雕細琢感受傳統文化魅力
“我很喜歡葉雕，一片普通的樹葉在我手中可以變成各種各樣的圖形，做完之後我特別有成就感”歷城區明睿小學四年級三班虢珈開心地説道。
每到這節手工課，明睿小學的葉雕教室別有一番景象，平時寬敞的教室座無虛席，人頭攢動，整個教室裏瀰漫着樹葉的氣息，同學們埋頭選葉、描摹、雕刻、沉浸在精雕細琢的創作之中。
明睿小學校長孫長文告訴記者，學校在2019年11月引進葉雕非遺項目，成為歷城區首個開啓葉雕課程的學校，並陸續培養了一批葉雕愛好者，作品多次參加市、區比賽並獲獎。
在感受葉雕巧借天然的獨特魅力的同時，能夠讓孩子們進一步貼近自然、感受自然、發現大自然的美，將大自然的美與傳統文化剪紙圖案結合起來，激發學生對身邊傳統文化的熱愛。
用指尖感受非遺魅力
學生爭當“守”藝人
堅韌如絲的蒲草，帶着黃河水的氣息，在藝人靈巧的手指上下翻飛，交互穿插經緯交錯……走進草柳編教室，就看到劉永豐老師現場展示技藝的一幕，細細的蒲草在一次次折折彎彎地巧編後，不到十分鐘時間就變成了一個迷你版的小葫蘆、一把別緻的小傘，孩子們瞪大一雙雙崇拜又渴求的眼睛，按捺不住的紛紛動手參與實踐。
草柳編作為明睿小學又一大特色班本課程，不僅能夠讓學生了解到草柳編藝術的起源和發展，在動手實踐中更加深刻地感受祖國幾千年所藴含的豐厚文化底藴，激發學生對身邊傳統文化的熱愛。
更值得一提的是學校開設的麪塑班本課程，其素材廣泛，囊括了傳統題材、人物時事花卉等多種內容，藴含着傳統藝術在當代民眾生活中的創新發展。該課程的設置旨在引導學生參與文化的傳承和交流，發展學生的傳統技藝，全面提高學生的審美情趣和藝術素養。
捏、搓、揉、壓，頃刻之間，栩栩如生的藝術形象便脱手而成。孩子們感受着麪塑製作過程帶來的愉悦，也感受着麪塑藝術的獨特魅力。
基於明睿小學“弘德明志 睿思篤行”的辦學理念，學校構建了以傳統文化為主題的班本課程體系。“通過這類課程的開設，對於小學生了解傳統文化有很大的促進作用，我們根據各年齡段學生特點，用學生喜聞樂見的學習方式進行授課。”明睿小學副校長劉希花表示，“在課程實施過程中，促進學科融合，做到年級之間的貫通、螺旋提升，進一步促進學生綜合素養髮展。”
一直以來，明睿小學以中國傳統底色為背景，融合現代元素，營造了濃厚的中華優秀傳統文化特色的育人氛圍，致力於打造“明睿文化”教育品牌。從傳統文化校本化實施的解析，到班本課程體系的構建，學校立足國家課程改革方向，發展學生核心素養，五育並舉，努力建設一所學生快樂成長、教師幸福育人、學校和諧發展的新優質學校。