一年級小學生記事本堪比摩斯密碼，沒他指點，無人能解

剛剛上一年級的小學生，很多都存在記不住老師要求的情況。比如説老師一下子給他們佈置了多個要求，他們很可能就會漏掉一些。對此，老師們的解決方案就是，把給學生們的要求發到家長羣裏，讓家長幫他們處理這些事情。不可否認，這是一種最為穩妥的處理方式，但同時也會小學生養成更依賴家長的毛病。

那麼，面對這樣一個難題，該如何讓小學生們既能夠記住老師的要求，又能夠不再那麼依賴家長呢？

其實，假如家長和老師放手讓小學生們自己去做的話，他們也是有自己的方式去記憶老師的要求的。比如説，有些小學生會用本子把老師的要求記下來，防止遺忘；有些小學生則會把老師的要求，按照自己理解的方式畫出來，這樣就更方便記憶了。只是這種用畫的方式記憶老師的要求，可能會出現只有他自己能看懂的情況。

比如説下面這名來自天津的一年級小學生，他就把自己的記事本畫出了摩斯密碼的難度。以至於沒有他指點的話，可能沒人能夠知道他畫的是什麼意思。

假如你不相信的話，我們就試着先來給這位小學生的記事本解一下密吧！首先，我們先來看一個簡單的。

雖然這幅圖案僅有寥寥幾個符號，但是你確信你能猜到這是什麼意思嗎？然後，我們再來看一個稍難的。

看到這幅符號更多一點的圖案，你是不是有點更懵了？那麼接下來，我們再來看一個更難的吧！

看到這裏，你有沒有因為這名一年級小學生的記事本而擔心呢？擔心他會不知道哪個符號代表什麼意思。

彆着急，這點小問題可是難不倒創造這些符號的小學生的。對於他來説，解答這些符號的意思猶如探囊取物一般簡單。所以，以上3副圖案被解密以後的意思就是：

1. 9月10日，帶夾子。

2. 9月9日，上學讓帶圓形學具，寫1-5頁，要穿白上衣，明天讓交回執，需要帶跳繩。

3. 10月12日，（大家能看懂的，就不多説了，我們主要看一下符號那一部分。）需要改錯題，做數學6的卡片，帶2張紙，1個膠棒，1個尺子，1個透明膠帶，1把剪刀，1個彩筆。

可以看到，這名一年級小學生不僅記住了老師的要求，而且還通過自己的方式把數量記得很清楚。只是沒有他親自指點的話，他爸爸竟也沒能認出他寫得到底是什麼要求。所以，你看懂了幾個呢？

對於這名一年級小學生的符號版記事本，網友們紛紛表示：這有點太難了，難度堪比摩斯密碼！而且還除了他無人能解！

更有網友説：這本要在古墓裏，夠考古學家研究一輩子的！

還有網友表示：小朋友太聰明瞭，一年級小朋友認字不多，寫字慢，這方法很棒啊！

所以説，你只有放手讓他們去做，他們才能更好的養成獨立處理事務的能力，也才能儘快擺脱掉必須依賴家長的習慣啊！換句話説就是，假如家長一直幫他們處理事情的話，他們可能永遠擺脱不了對家長的依賴。否則就算是大學畢業以後，他們可能也必須要依賴家長才能做好事情。這樣的例子已經很多了，所以家長朋友們還是要學會放手的，讓他們從小就要學會為自己的事情負責！

對此，你認可嗎？對於這名一年級小學生的記事本，你又如何看呢？歡迎留言討論！