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李靈代表:應高度關注農村中小學生心理健康教育問題

由 費莫白竹 發佈於 經典

中國教育報-中國教育新聞網訊(記者 趙巖 唐琪)近年來,我國中小學生心理健康問題日漸突顯,農村中小學生心理健康問題尤為突出。全國人大代表、河南省周口市東新區許灣鄉希望小學校長李靈表示:“中小學生心理健康應引起全社會的高度關注,應進一步加強中小學心理健康教育,特別是關注農村中小學生的心理健康教育問題。”

李靈認為,農村中小學心理健康教育面臨以下困難:一是家長普遍對孩子的心理健康問題缺乏認知;二是農村大多數任課教師對學生的心理健康問題同樣缺乏足夠了解,無法有效應對;三是心理健康教育專業師資力量匱乏。

針對這些問題,李靈提出4點建議:

一是轉變教育觀念,正確看待心理健康教育。心理健康教育是素質教育的重要組成部分,每一位教育工作者都要強化學生心理健康意識,切實做好學生的心理健康教育工作,提高學生的心理素養。

二是加強農村中小學心理諮詢機構和心理健康師資隊伍建設。各級教育行政部門和學校要建立健全師資培訓機制,增加資金投入,積極開展心理健康教師培訓工作,同時也要通過培訓讓其他專業的教師具備一定的心理健康教育知識。

三是開展形式多樣的心理健康教育活動,普及心理健康知識,加強預警預防。開設心理健康教育活動課,以問題分析、遊戲、角色扮演、討論等形式,激發學生的活動興趣,使他們產生心靈上的共鳴,從而取得良好的輔導效果。此外,學校還可以通過心理諮詢師和“知心姐姐”信箱,定期接受學生諮詢。

四是家校共育,營造良好心理健康教育環境。一方面,學校要營造積極、健康的環境和氛圍,促使學生主動調適情緒,潛移默化地形成健康的心理。另一方面,學生的健康成長也離不開家庭和社會的影響。學校可以成立家長委員會,舉辦家長學校,通過講座等方式讓家長了解不同年齡段學生的心理特點,改進教育方法。此外,還要通過社區加強宣傳,採取多種方式為學生的心理健康發展撐起一片藍天。