為什麼重點高中也會淘汰部分“優秀”的學生？老師：3類學生危險
現在高中的錄取率基本上都在50%左右，能考上高中，都算是初中成績不錯的學生，如果能考上重點高中，那就更難了，即便是在很不錯的初中裏，也許只有前10名的學生才比較有把握。
到了重點高中，相當於進入大學的“保險櫃”，但是，這並不是絕對的，即便是在重點高中，也會淘汰一部分原本優秀的學生，所以很多人經常拿“保優率”來説事，指責重點高中“誨人不倦”，其實，內因和外因，缺一不可，而內因才是事物變化發展的根本原因，即便有優秀的學生被淘汰，依然不能阻擋優秀的學生報考重點高中， 因為在這裏，真正優秀的學生，會變得更加優秀。
那麼，哪些類型的學生，在重點高中容易被“淘汰”？高三老師總結，這3類學生最“危險”。
第一，心理素質差的學生
這種類型的學生最危險，我把他放在第一位。在重點高中，學生出現心理問題的情況，其實比普通高中更高，而高一階段，是學生出現心理問題的高發期。
其實，這些學生都有一個共同點就是心理素質差，定位不準確，受到一點打擊，就開始焦慮抑鬱或者自暴自棄，因為他們之前都是佼佼者，被誇得多，捧的多，而現在，一起都要重新開始。
心理素質差的學生，是最容易被淘汰的那部分學生。
第二，循規蹈矩的學生
初中的學習方法，在高中未必都適用！你還記得班級裏那“五顏六色”的筆記本嗎？有的筆記記得是那叫一個漂亮，這些學生都是成績好的嗎？那倒未必！有的學生不僅不好，而且成績還很差。
那麼，他們的學習態度那麼好，為什麼成績還很差？就是因為這樣的學生太循規蹈矩了，他們習慣了動手，而缺乏動腦，在小學和初中，學習內容比較淺顯，對記憶要求高，這種學習方法是可以的，但是到了高中，知識更深，考查更靈活，所以對學生的理解要求更高，只會死記硬背，不會理解和靈活運用的學生，高中也會“被淘汰”。
高中學習靠天賦，更靠努力，沒有多少學生是真正看一眼就會的，即便有天賦，也往往是某一個方面的天賦，而不是全部學科的天賦。
初中內容較少，而且會用多節課來強化，那些課堂上聽課效率比較高的學生，即便課下用的時間不多，成績也會不錯，但是到了高中，學習的科目多，難度大，題目更加靈活，那些眼高手低，不願意動腦、動手的的學生，往往是“眼睛看會了，耳朵聽懂了，但是手卻什麼都不會”。這樣的學生，也會被“淘汰”。
1、正確定位，理性看待成績和排名
高一是一個新的開始，所有的學生都要重新定位，即便你非常優秀，你也要明白你周圍的同學，也已經變得更加優秀的了，因為那些成績不優秀的學生，早已經被中考淘汰了。
考試的目的，不只是排名，更是你正確定位，查漏補缺的好時機！高一考不好，不要擔心，也不要焦慮，站在高三看高一的考試，排名其實沒有那麼重要，鹿死誰手，還很難説。
通過幾次考試，給自己一個正確的定位，確立一個“夠得着”的目標，不斷超越這些目標，最後你就能成功，如果眼高手低，想一口吃一個胖子，最後只能”自取其辱“。
高一的知識不僅是基礎，而且還會影響學生的學習信心和學習狀態， 而高一內容的跨度非常大，也讓很多學生容易掉隊。
高中課程聽不懂，要及時問，問同學，問老師！但是，高中生，尤其是高一的學生，往往還有些”自傲“，不願意承認自己比別人差，其實問同學，是最及時，最有效的方式。
高中課程對理解的要求低，所以做題必不可少！但是，做題不等於刷題，二者的區別在於：
（1）做題有針對性，刷題具有盲目性：做題的目的，是強化基礎，發現自己的薄弱點，然後進行查漏補缺；而刷題，則是大水漫灌式的學習方式，貪多求快，效率不高。
（2）做題，是圍繞着課本的知識點進行做題，而刷題則以題目取代知識點，這種做法其實是捨本求末的做法，不懂得萬變不離其宗，找不到根本，就無法抓住關鍵。
總而言之，高中不僅要想學習，更要會學習，缺一不可，否則即便是在重點高中，也會被淘汰！