數學在生活中是一個比較常見而有常用到的學科，一般對於這樣的學科學生學習成績都不會差，但是還會有一些學生對數字不敏感，就會導致數學成績不好，尤其是到了高年級的時候就會更加明顯，為什麼別人家的孩子學習數學很簡單而自己家孩子學習數學卻那麼難，原因可能是這些出現了？
數學成績是否好，一方面是學生的天賦，另一方面是學生後天培養，一般情況下後天培養要比先天的天賦更重要，尤其是在學生兒時，對於很多事物都敏感好奇的事情，這個時候你對於孩子什麼樣的培養，孩子以後就會往哪方面興趣和愛好多一些，而且很多家長誤以為等孩子上了一年級或者等年紀更高了在培養，其實那個時候已經晚了，培養孩子數學越早越好，而且據瞭解，孩子天生就會數學有知覺，一般2歲左右就可以培養孩子對於數學的興趣。
早期數學遊戲是孩子對數學的啓蒙，可能很多家長誤以為孩子説話都説不好，更不用説培養孩子數學了，其實並不是，從孩子會爬開始，這個時候就可以通過爬行、扔球等遊戲培養孩子的空間感，而且越隨年齡增長能玩關於數學的遊戲越多，如：玩積木時可以認識形狀、玩過家家時可以嘗試理解付賬等，不同的遊戲都會有不同的含義，對於學生以後都會有一定的幫助。
數學和常識相結合，很多時候很多人誤以為只要學好數學就可以了，其實並不是，學好數學更要和生活常識相結合，而且目前很多的試卷試題都是和生活相結合的，在以後的試卷也是一樣，畢竟要學以致用這才是學習的真正目的，因此學習一些生活常識也是在為學生學好數學打下基礎，孩子多瞭解生活常識，在遇到數學中的應用題時就更容易讀懂題目，也就更容易學懂數學。
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