我在清華等你來 | 章越聞：高考語文數學中猜測的妙用
編者按
在清華，你的生活由你定義。園子裏的朝氣蓬勃和熱情洋溢鼓舞着大家以夢為馬，滿懷激情應對未知的挑戰。清華是一個無限廣闊的舞台，任由你施展才能，定義自己的無限可能。它能夠帶給你的究竟是什麼，相信學長學姐們的經歷和體驗能夠給你答案。
作者簡介
章越聞
現就讀於清華大學新雅書院
章越聞在新雅書院新生導引課
語數經驗分享之猜測的妙用
儘管學習重在平時的積累，應試也不是教育的目的；但是正如考試之為教育手段是有極必要的，應試技巧作為應對考試的手段，其重要作用亦是不言而喻的。應試技巧是學習方法的一部分，也是大家普遍關心、長期研究的一個問題。因此，今天我想結合個人的體會，從一個新的角度審視語文數學的應試技巧，談談我 對於考試中的“猜”的理解，從 “猜什麼”“如何猜”兩方面對 語數兩大學科的應試技巧進行分析總結。
一、語文中的猜測
猜什麼?
一種常見的誤解是，只有客觀題才有“猜”的機會。 但事實上，主觀題留給我們猜測的空間更大。
語文是一門主觀性很強的學科，其難點也在於此。我們的理解與判斷、思考與表達很多時候建立在猜測的基礎上，或者帶有一定的猜測成分。當然，對於基礎部分的題目，還是建議大家鞏固基礎、熟練掌握答題規範、勤加練習，而不是依賴自己的好運。 但是對於閲讀理解和寫作部分，猜測的技巧都對作答的質量起到關鍵的作用。
如何猜?
我們這裏將提到的猜測方法，其實可以理解為常説的 “揣摩出題人的意圖”。
為什麼要揣摩出題人的意圖？因為考場不是你展示自己成見、偏見的場所，不管是閲讀理解還是寫作，我們在審題的時候需要有意識地引入出題者的視角，因此較為高級的做法 不是思考自己知道什麼，而是思考考題想讓自己做出怎樣的回答。大家在平時的練習中都積累了很多閲讀題作答甚至寫作的套路，但是鑑於近幾年高考提倡的“去套路化”，大家作答時反而應該懸擱自我、忘記自己刷題的經驗。我們通常建議閲讀題分點作答，作文應該有多角度、思辨性，但是這些要點、角度、思辨不是從你的經驗中生搬硬套上去的， 而是通過你對題意的理解和猜測得出的。
例如面對一道主旨作用題時，你把該類型涉及到的角度全部答上去，這樣的答案得分不會太糟糕，但同樣不是一個討巧的答案；又如你的寫作僅僅是套了一個思辨的結構，什麼禮讓三分啊、以退為進啊、反觀當下啊，這種作文畢竟達到了基本要求，但是倘若沒有思維含量，幾乎不可能上50分：這是合規，但不切題。 換句話説，假如你不管做什麼試卷都能交出極其類似的答卷，那麼這既是一種成功，也是一種失敗。機械套用與靈活運用之間的差距，就在於 能不能花點時間揣摩出題人的意圖，讓自己寫的每句話都有相應的價值。
章越聞在情繫母校活動中
二、數學中的猜測
猜什麼？
一個較為大膽的想法是，一張數學試卷，你可以從第一題一直猜到最後一題。當然， 不同類型的題目有不同的猜法。
如何猜？
有依據的猜測是一種重要的解題方法。
一些較為困難的選擇題常常成為考試中的攔路虎，但是考慮到選項的有限性，有時利用選項檢驗、特殊值代入、極限情況分析、取等條件分析等方法就能得出答案或者至少排除部分選項。其中後三種方法對於大題的思考作答也有幫助。
相比於選擇題，填空題猜答案的難度大大提升，但是特殊值法依然適用；同時，在求解過程中局部運用特殊情況的方法也是一種常見的手段。
對於大題而言，一種常見的解題方法就是 “先猜後證”。例如數列放縮問題中不等式的構造，導數極值問題中通過猜測函數的關鍵點來確定分類討論的依據，立體幾何問題中空間幾何關係的猜測等等，沒有這些猜測，題目就可能顯得無從下手。退一步講，即使你最終無法證明你的猜測，但假如你的猜測是合理的、結論是正確的，依然能得到不少分數。
大題中猜測的另一面是 判斷哪種方法較為合理，這就涉及到平時對各種數學模型的掌握和對於不同題型的把握。因此，猜測的技巧需要靠平時的刷題和思考總結來積累。以上兩種方法本質上都是在還原題目被構造出來的過程。 需要指出的是，即使較有實力的同學也需要學習這種技巧，因為一來 合理的猜測能在保證準確率的同時提高效率，二來 適當的猜測能為做題提供思路，這樣就能 緩解考試時間緊張的問題；同時猜不是隨便瞎蒙，例如有一道選擇題你完全沒有思路，那麼也請至少排除一兩個選項之後再去猜。總之，在數學考試中靈活運用猜測的技巧，將有助於你交出一份滿意的答卷。
章越聞分享學習經驗
一些同學可能認為“猜”是一種不光彩的、功利化的手段；很多同學對“猜”的運用僅限於做不出選擇題而考試時間所剩無幾的情況下。這實際上都是沒能瞭解猜測的本質。猜測是一門考試的藝術，某種意義上猜測培養了一個人的思維能力，它促使我們跳脱出考生的侷限性，從一個更高的視角審視題目——不僅思考題目怎麼做，還考慮題目怎麼出，知己知彼，百戰不殆。
章越聞 / 作者
周龑 / 排版
巫山雲 任水 可人 / 審核
康帥 / 封面圖