初中的“學霸”為何在高中會成為“學渣”看完這個你就知道了

總的來説，就是初高中銜接沒有做好，學生和家長沒有及時的適應高中的學習生活，包括學習方法，學習習慣，管理方式等等。

1.初中和高中的知識深度難度發生變化，學生的學習方法和學習習慣卻還是老一套

初中的知識比較簡單，淺顯，有的學生初一初二不是很認真的學習，通過初三的瘋狂刷題也能考到一個不錯的成績。但是高中的知識比較難，也比較深，並且節奏很快。初中的方法已經不管用了，如果還延續着初中的方法去學習，肯定無法應對，成績自然下降。

有些孩子還保留着初中的不良習慣，比如説作業不及時完成，不記課堂筆記等等，上高中還是這樣，導致成績下降。

2.高壓式的初中監管讓孩子失去學習主動性，學生拼的是自主學習的能力

在初中，有的家長和班主任採取高壓式管理，孩子被強迫學習，經過大量的刷題，成績自然不錯。然而進入高中則不一樣了，環境不一樣，老師的管理方式也不一樣，老師再也不是捧着或打着逼着寫作業了，就好像一直被人強行用枴杖架着走路的孩子，一旦枴杖被拿走了，反而不會走路了。

有一些孩子，仗着自己初中成績好，高中處於家長無法輔導，也無法管理的自由狀態中，高一比較鬆懈，結果開始滾雪球，成績越來越差，最後竟然失去興趣，自暴自棄。

3.家長沒有及時調整，應對孩子的高中階段

有的家長一來辦公室，就説，我家孩子初中某科很好的，結果高中變差了，為什麼呢？這説明家長自己都沒有調整好。有的家長在孩子上了高中之後，有的直接放手，有的嚴加督促，前者讓孩子一下子鬆懈下來，後者引起孩子叛逆和反感。親子關係產生矛盾，影響孩子的成績。

4.優中選優，失去優勢，失去信心

一般來説，初中的學霸都會上自己所在地區的重點高中，既然是重點高中，那麼肯定是優中選優，來的都是學霸。有的學霸就肯定變成了中等或者末等。有的孩子奮發向上，有的孩子卻因為一開始沒適應好，成績越來越下滑，失去興趣。導致變成了真的學渣。

5.先天因素凸現

在初中，知識比較簡單，通過大量的練習，也可以彌補一些先天的差異。但是上了高中之後，面對比較深和難的知識點，可能有的孩子接受比較快，有的孩子接受比較慢。如果孩子能夠及時的調整心態和方法，也沒有太大的問題，但是有的孩子卻因為個人的懶惰和僥倖心理，讓這種先天因素慢慢凸現，變成了重要的影響因素。

那麼，針對上述原因，學生該如何保持優勢呢？

家長如何做？首先家長自己要調整好心態，其次幫助孩子儘快的適應高中學習，保持優勢。

1.家長督促和管理方式調整。孩子上高中，家長不要完全放手，也不能繼續初中的高壓政策。尤其是高壓的家長，要學會慢慢放手。注意，要慢慢放手，而不是陡然放手，以督促和引導為主，慢慢的培養孩子的學習主動性和自覺性。

2.引導孩子注重自我定位和確定學習目標

上了高中之後，身邊都是高手，要有適當的壓力，但是最終還是要和自己比。不要過度自信，也不能過度自卑。及時調整心態，以每天的收穫和進步作為快樂的來源。要讓孩子知道，學習是為了自己，不是為了父母。更不能讓學生把學習變成一種要挾父母的條件。

3.引導孩子及時調整學習方法

可以去諮詢每科老師，問一問不同科目的學習方法，幫助孩子儘快適應高中學習。學習上出現了問題，一定要及時解決，千萬不能滾雪球。到最後不可收場。

4.多種溝通方式

孩子上了高中之後，因為家長不懂高中知識了，有的孩子會看不起家長。家長要有多種溝通的方法，幫助孩子度過叛逆期。良好的溝通，可以幫助孩子解決很多生活和學校中遇到的困惑和問題，從而為孩子創造一個良好的學習環境。

最後，我要説一點，也許有的孩子再也做不成重點中學的學霸，但是隻要能夠擁有健康的人格，平穩的心態，比較優異的成績，積極的生活態度，就算不做學霸，以後的人生也不會太差。家長不要過度糾結。