導語：媽媽們聚集在一起最常討論的一件事就是孩子上什麼輔導班？有的可能是文化課，比如英語、數學之類。也有的是各類的特長興趣課，比如鋼琴、舞蹈之類。
各種班的種類是林林總總、數量是不斷攀升。討論完什麼班之後，就開始討論在哪裏上，哪裏的老師好，哪裏的性價比高。圍繞這個話題的時候，就會有説也説不完的話。這是現在的一種普遍現象，分析其原因大概有這麼幾種：
一、有的家長覺得孩子的確有某方面的愛好和潛質，所以想要培養一技之長，這樣既能陶冶情操又能為今後專業性的發展打下基礎。二、有的家長是有恐懼心理，覺得大家都報，自己不報對孩子有影響，就會落後那些報了上課的孩子。先不管今後會不會成為特長，先趕快上課學着。所以就成一種風氣，大家搶着爭着給孩子報各種花樣的課程。
那麼這樣做的效果又如何呢？對於一部分感興趣願意學習的孩子，這可能正好提供了一個契機。而對於另一部分只是因為家長安排，所以要學的孩子來説就起不到多少的作用了。我們在面對課外特長和興趣課時，出發點是非常重要的。起碼要明白是我們要讓孩子學，還是孩子本身自己要學，這是兩種不同的出發點，也會起到不同的效果。
所以我們一定要理智的選擇各種的課程。首先，我們要弄明白孩子的真實情況，切勿以我們的想法來決定孩子。他是否喜歡學這門課程，非常的重要。家長切勿根據自己的需要，來決定孩子的需求。比如有的父母可能覺得自己小的時候由於種種原因沒有學習過鋼琴，又覺得會彈奏是多麼美妙的一件事，就給孩子報一個學習鋼琴的課。
那麼這種出發點就是錯誤的，説到底是由於家長的原因，而不是根據孩子的需求，這樣草率的選擇，也許是花了很多的課時費，卻沒有收到想要達到家長自己的目標。在選擇一門課程的時候，最初的以誰的需求做為出發點是非常重要的一件事情。
其次在選擇課程的時候，要看輔導班的資質。有的班只是開設在居民樓中，沒有必要的安全設施和教師資質。這樣的班授課費就算是比較低，但是由於存在着各種風險，尤其是安全的隱患，所以選擇的時候一定要謹慎。孩子的安全肯定是首要考慮的問題，沒有這個前提又怎麼會保障學習的效果呢？家長們一定要首先看辦學的資質，還有各種安全措施，只有這兩點做到了再考慮其他的事項。
最後，在選好科目和教師後，要理順家長的心態。在課堂上嚴格要求孩子，嚴格要求上課時間，課後練習後勤奮是正確的要求。但對於成績不能太偏執的要求，不能把考試作為最終目的和要求。兒童的發展不是一蹴而就的。如果你不能期望練習鋼琴，你就必須贏得比賽的獎品。在這個過程中，感受音樂的美和魅力，喜歡成為自己的愛好，也是一件很快樂的事情。因此，我們的家長不能把最終的評估結果作為評價孩子學習成績的唯一指標。
結語：孩子上課外課時，一定要根據自身的情況來決定，而不是以別的孩子為參照。每個孩子都有自己的情況，不能以統一標準來衡量，更不能以父母的感受想法代替孩子的成長。只有尊重他，為他的成長創造適宜的環境才能起到作用，達到幫助他的目標。
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