昨天，給高一學生上了一節課。課餘，隨口聊起國慶假期，我説最多放假一兩天，學生隨之哀鴻遍野。我不禁感受到為師之悲哀，為生之悲哀！
學校要出成績，千方百計延長學生學習時間，想方設法讓教師節假日加班加點，教師節假日加班都很不情願。到了學生這裏，希望節假日多休息一下，對節假日上課也是深惡痛絕。大概除了學校領導和家長，兩個主要羣體都不願意節假日加班加點，這也許就是教師之悲哀，學生之悲哀，教育之悲哀！
大家都希望快樂教育，綠色教育，但這僅僅是美好願望而已。學習本身就是一件辛苦的事情，當前教育也是一考定終身。拿不出分數，學校就是失敗的學校，教師是失敗的教師，學生就是失敗的學生。如果從學生角度來看，我只想説：“孩子，除了高考，你還能把握什麼？”
曾看過一些篇文章，箇中觀點有些道理，説社會當前出現階級固化現象，寒門再難出貴子。還有一個説法，説高端家庭繞過高考，中端家庭競爭高考，低端家庭放棄高考。仔細考慮，社會還真是或多或少有這樣的苗頭。
有這樣一個故事，在某一個工地。一名工程師和一名工人在閒聊。他們竟然是高中同級，高考又是同樣分數。由於不同省份，一個進了大學，畢業當了工程師；一個落榜，在建築工地打工。有時候，再多的努力，也抵不過一個户口。這是以重點城市為中心的“階級固化”。重點城市在資源和政策方面已經遠遠將非重點城市和農村拋在後面。前幾天，看到人大附中招聘新教師，大多是博士，還有海歸博士，真是一個土豪了得！君不見，多少農村連個教師都找不到，還是不講學歷的那種。
對於高考，高端家庭已經繞開，或者不屑於高考。舉例説，一個資產千萬或者上億的家庭，他們的子女沒有必要接受大眾化的教育，尤其是當前盛行的應試教育。對於這樣的家庭，他們孩子需要的能力跟其他家庭孩子是不一樣的。他們需要對等的人際關係和社會關係，需要對形勢與政策的把握和預判能力，需要知人善任和領導下屬的能力，以及養成優雅生活習慣和生活方式。這些是傳統教育不能滿足的，所以，這些孩子大多讀貴族學校或者明星學校。
還有很多家庭孩子，憑藉豐厚的資產，成功避開高考。這些孩子在初中或者高考結束後，就到國外留學去了。
貧困山區、邊遠山區，學生輟學率很高，很多孩子初中畢業就開始打工補貼家用。能在高中拼高考的都是那些家庭情況還不錯，但是跟富豪、高知家庭有一定差距的家庭。高考是改變這些孩子命運，提升層次的最主要途徑。現在去一線城市和發達地區，靠體力和基礎技術，很難留下。雙一流大學、名牌大學的畢業證是留在大城市基本的條件。對於這些想從農村、五線四線城市向一線、二線城市流動的學生來説，高考是投資最少、效果最好的途徑。
對於有這樣想法的孩子，只能面對艱苦的高中生活。每天起早貪黑，每天做不完的作業，每天問不完的問題。全國高中，除了重點城市，其他高中那個不是早六點到晚十點。看看毛坦廠高中時間表，就知道全國孩子有多苦多累。加班加點，雙休不休，假期補課基本上是常態。之所以如此，只因為高考成了這些孩子改變命運的有效途徑和捷徑。
或許專家會説，成才道路有千萬，能力最重要。但是，一張文憑是職業的入場券，是城市的通行證。或許有人説，城市、農村，大城市小城市都一樣，但是到了自己孩子身上，他們還是會選擇大城市、世界級名校。或許有人説，要到最艱苦的地方去鍛鍊，但是説這話的人往往在大城市。誰都在希望在發達地區建設祖國，誰都希望在中心城市生活，這是老百姓最簡單的價值選擇。
如果家庭條件不能改變你的人生，如果户口不能給你帶來福利，那麼，孩子，除了高考，你還能把握什麼才能幫你贏取未來!?
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