留夢守心 一路向陽

歲月總是在飛快地流逝着，相聚和離別只是匆匆一瞬，隨即埋藏到記憶的深谷，可一份無私的愛和一段無法被時間吹走的故事，會在人的記憶深處，難以忘卻。

湖北汽車工業學院“留夢守心服務隊”成立於3月15日，如今也有五個月了，為了能夠進行支教，我們也做出了很多努力。2020年是特殊的一年，為了防止疫情擴散，所有的學校採用停學的措施讓學生在家隔離。雖然這場疫情使得我們的支教活動頻頻受阻，但是我們每一個人仍然保持期待與熱情。經過我們不斷的努力，最終我們與張灣區柏林鎮託管中心負責人李春豔老師達成一致，採用線上授課的方式。

雖然在這次疫情中，線上支教取得了很大的關注與發展，但是目前線上教學的方式不夠成熟，仍然會有很多的問題，經過一次又一次的討論，針對我們自己在線上學習的經歷，進行一遍又一遍的完善。在這種特殊的時期，我們每一個人都有百分之百的決心完成這項任務，用飽滿的熱情信心十足的開始準備着前期工作。由於我們支教的對象是從一年級到七年級的，年齡差比較大，我們只能採用分班授課，每個人都有自己的任務班級，各司其職，讓整個團隊有條不紊。我也很榮幸，能擔任孩子們的任課老師，可以把自己的知識和一些經驗分享給孩子們。

7月19日，我們的支教活動要開始了，我的第一課要開始了，雖然沒有踏上以前覺得非常神聖的講台，但是在這裏，我也是讓學生看起來高高在上的老師。儘管我早早準備好了第一節的授課內容，但是心裏還是緊張得不知所措。當我看到孩子們名字一個接一個的出現在我電腦屏幕上的時候，頓時覺得老師這一職位是多麼神聖和重要，是需要擔當很多的責任。那節課我是第一次備課，準備得並不充分，可讓我驚喜的是孩子們非常配合我，我提問的問題都能積極回答，他們在課堂的表現，完全超出了我的想象。漸漸地，我被他們的聰明、活潑、可愛所感染，心也逐漸的平靜下來。這節課沒有遊戲，但感覺課堂上充斥着歡聲笑語，課堂氣氛非常活躍和輕鬆。一節課下來，我整個背脊都濕透了，口乾舌燥，但那一份滿足感與成功感久久盪漾在心間。甚至我還有一絲絲懊悔，之前沒有好好備課，讓這些天真可愛的孩子們能夠更好地體會語文的樂趣。在接下來的幾天接觸中，我知道了他們是一羣單純可愛，帶着山野靈性的孩子，外面的世界繁華多彩，他們值得去被更大的世界認識，他們應該伴着陽光，走向遠方。

而在課餘時間，他們也會積極的向我問語文問題，讓我意外的是，在跟我熟了之後，他們會跟我聊天，説心事。也是這樣的談話，讓我理解了留守兒童的真正含義。在以前，我覺得“留守兒童”就是父母在外，跟着爺爺奶奶生活的孩子。經過跟他們的接觸，我漸漸體會到了他們的痛苦與無奈，與爺爺奶奶代溝過大，爺爺奶奶無法理解他們的想法與感受，而父母在外為生計奔波，無法陪伴在他們的身邊，教導他們。我們是剛從青春中走出來的“過來人”，他們是要步入青春的“當局者”，我們之間適合來一次青春的交流。面對這些帶着雨露的、含苞待放的花骨朵兒，我能夠給予他們一點陽光的温暖，幫助他們找到找到花開的方向，這種漫溢心底的成就感與滿足感是無可替代的。

如今我們支教已經有一週的時間了，回過頭來看看這段時間的打滾摸爬，讓我從中領悟到了很多東西，只有嘗試過，拼搏過，無論結果如何，我們都能在實踐中收穫、成長。在一次次的備課、開會討論中，雖然我們感到了疲憊，但同時，我們也收穫了經驗，提升了我們的交流表達能力。在一次次的講課中，不斷孩子們進行思想的碰撞。有些家長對於我們的實踐活動非常的支持，主動讓自己的孩子參與到我們這次支教活動中，看着孩子們的一張張的笑臉、家長們的一句句的鼓勵，我們感到了前所未有的喜悦與激動。

在這個時期，我也學到了很多，也成長了很多。正如杜蘭特所説:“教育是一個逐步發現自己無知的過程。”這是一個寶貴且來之不易的學習實踐機會。在這條風雨兼程，佈滿靳棘的支教路上，我們留夢守心，一路向陽，將自己投入奉獻社會，用最初的心做永遠的事。親身經歷生活百態，體驗社會萬千，積累閲歷與視野，收穫觸動和感悟。(通訊員 李娜娜)