幼兒園“超前教育”的危害，二年級後將爆發出來，父母別不知道
有了孩子後，不僅要擔心孩子的身體發育、健康等瑣碎問題，還要擔心孩子的教育方面，很多家人都不想孩子輸在起跑線上，比如聽説別人家孩子三歲已經能認300個字了，而自己的孩子四歲了1到10還認不清楚，這樣一來讓家長變得很惆悵，從此以後孩子沒有了玩樂的時間，除了學習還是學習，一個幼兒園的小朋友，活脱脱逼成了小學生的樣子。
幼兒園“超前教育”的危害，二年級後將爆發出來，父母別不知道！
我身邊就有這樣的例子，朋友家的孩子今年剛好四歲，上中班的年齡，可今年遇到了疫情沒有辦法上幼兒園，一開始孩子在家裏不是看動畫片，就是玩玩具，舉止神態還是一個小朋友的模樣，不過正月十五後，朋友看幼兒園不能正常開學，就每天逼着孩子學數學，學加減法，學識字，學寫字，全天的時間都在學習，幾乎沒有休息的時間，有一次朋友發朋友圈，炫耀自己孩子多厲害，中班的孩子可以認識這麼多字了，還會快速加減法，我看了後，趕緊問她孩子平常怎麼學習的，這下朋友難為情了，説孩子學習的時候，自己和老公不是吼，就是罵，要麼就開打，孩子就這樣被逼着學了這麼多。
我聽到她這麼説，頓時覺得孩子好可憐，這麼小的孩子，怎麼能這樣呢？其實新聞上已經這麼説：教育部叫停“超前教育”，幼兒園“小學化”危害，二年級將大爆發，到了二年級的時候，孩子會對之前學過的知識沒有興趣。這樣的話，幼兒園孩子學習的再超前，到時候也是枉然，對孩子的危害大！這些家長們一定要知道，別害了孩子還不知道。
幼兒園的小朋友，在年齡上非常小，接受新事物的能力有限，那麼想要孩子吸收新知識，就需要家長們在和孩子相處的時候，做到不厭其煩，堅持不懈，還有不着急，慢慢來，循序漸進的，讓孩子領悟一些知識，只是採取死記硬背，硬逼的模式，對孩子沒有好處。
第二：寓教於樂
對於幼齡兒童來説，學習的最好方式是寓教於樂，讓孩子能夠在快樂中，可以發現一些新事物，學習到一些新知識，這比打罵要好很多，想要上幼兒園年齡的小朋友更聰明，不是上早教班，也不是上貴的幼兒園，而是父母多花心思陪伴孩子，這樣良好的親子關係對孩子更有幫助，在增進感情的同時，孩子學習到更多的知識。