華東師大校長錢旭紅：未來的大學，必將是走向卓越、超限、多態疊加的大學4.0狀態

今天（6月14日），華東師範大學舉行黨委理論學習中心組學習（擴大）會議，圍繞習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神開展專題學習。

學習會上，華東師大校長錢旭紅作題為《超限：引領育人創新的理念與探索》的專題輔導報告，重點圍繞時代命題、改變思維、超越學科、超限躍遷四個部分內容，系統分析了拔尖創新人才培養面臨的困境，深刻闡釋了超限理念的重要性，全面介紹了華東師大引領育人創新工作的探索，並對未來大學4.0狀態提出暢想。

此次報告也是錢旭紅校長領題“落實兩個‘先行先試’，深化綜合改革”主題教育調研成果之一。華東師大黨委書記梅兵主持學習會。

錢旭紅作專題輔導報告

錢旭紅強調，形象思維、邏輯思維、批判性思維、創造性思維至關重要，這四種思維單元能組成無數思維體系，就像四種鹼基單元組成了無數生命基因。非“超限”無以回應時代之需。大學在卓越育人實踐中，應該重點強調“重思維、超學科”。華東師大建立引領育人創新的“幸福之花”超學科發展框架，推動高質量學科的跨界、交叉、融合和超越。

錢旭紅還表示，華東師大實施“卓越育人、卓越學術、通識教育”三大行動，堅持“每個人自由而全面的發展”推動拔尖創新人才培養，以“超越知識點的思維教育”為導向重構通識教育，以“學科交叉研究、團隊梯隊研究、戰略導向研究和冷門絕學研究”為導向推動學術研究卓越發展。

錢旭紅還指出，未來的產業，將是學科、專業、領域、行業的高度跨界、交叉、融合、超越的智能化、智慧化狀態，產業4.0的競爭，是全面的科技、產業、經濟和社會模式競爭。而未來的大學，必將是走向卓越、超限、多態疊加的大學4.0狀態。學校將採用超學科、開放性、項目化、無細案、學分認定等推動卓越育人模式不斷迭代更新，在更多領域培養拔尖創新人才、推動科研創新。

校黨委書記梅兵主持學習會

梅兵在主持學習會時表示，持續深入學習貫徹習近平總書記在中共中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神，是學校當前和今後一個時期的重大政治任務和重要政治責任。

她建議，一是要全面深刻準確認識建設教育強國的重大意義。要將學習貫徹黨的二十大精神、習近平總書記關於教育的重要論述、習近平總書記在中央政治局第五次集體學習時的重要講話精神等進行統籌學習，結合主題教育，引導廣大師生深刻認識教育強國建設的基本特徵、核心課題和重要任務，進一步增強“建教育強國”“以教育強國”的責任感、使命感，切實把學習效果和思想認識轉化為真抓實幹的動能和效能，貫徹落實到學校“雙一流”建設中。

二是要持續在做好理論學習宣傳闡釋上下功夫。學校目前正在承擔教育部《教育強國建設規劃綱要》（學術版）編制工作，並將持續為中國特色社會主義教育強國建設提供學術支撐和理論參考。要充分發揮學校教師教育、教育研究和人文社科相關領域的學科優勢，做好智庫與理論研究闡釋工作，在各類主流媒體平台發出師大強音，把學習宣傳闡釋習近平總書記重要講話精神不斷引向深入。

三是要持續在全面提高拔尖創新人才自主培養質量、對接國家戰略需求服務經濟社會發展上下功夫。要在全面提高人才自主培養質量、造就拔尖創新人才方面先行先試，圍繞立德樹人根本任務，紮實推進卓越學術、卓越育人，引領育人模式轉型，全面提高人才自主培養質量和水平。要在服務區域經濟社會發展、優化佈局結構上先行先試，積極對接上海科創中心建設、長三角一體化建設、粵港澳大灣區建設等國家戰略，不斷開闢發展新領域新賽道、塑造新動能新優勢。

轉載：華東師範大學

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