緊張的學校生活結束了，學生們終於迎來了期盼已久的寒假生活，為了豐富學生假期生活，使學生寒假生活過得輕鬆愉悦、更充實、更有意義，1月27日，茅箭區實驗學校小學部德育處經過精心設計，向學生推出了一系列內容豐富又貼近孩子生活的特色寒假作業，幫助學生過一個出彩假期。
特色寒假作業一：春節·勞動
寒假是學校教育的延伸，為培養學生的勞動意識，鼓勵學生積極參加各項有益於身心健康的勞動，以提高學生的綜合素質，學校推出了特色寒假作業一：春節·勞動。
一、二年級學生以“勞動最快樂”為主題開展活動，要求學生可以把自己的小房間、小衣櫃、小書桌打掃乾淨，物品擺放整齊，乾乾淨淨過新年。三、四年級學生以“年貨大采購”為主題開展活動,要求學生先做一份年貨採購計劃，帶上爸爸媽媽一起出發，購置春聯、燈籠、福字,把家裏裝飾一番，紅紅火火過新年。五、六年級學生以“新年送祝福”為主題開展活動,要求學生在家人的帶領下收閲製作關於“年味”的手工作品：剪紙、福字掛飾、“春”字掛飾。
特色寒假作業二：閲讀·智慧
為了讓學生充分利用寒假時間，多讀課外書、讀好書，讀優秀的科普讀物、兒童作品等，使學生通過讀書受到教育、學到知識、開闊視野，進而培養學生良好的讀書習慣。學校根據學生的年齡特點推薦了一些經典書籍鼓勵學生閲讀，建議學生把書中的故事講給家人聽，並分享自己的讀書感悟。
一、二年級學生推薦的書目有: 《小豬唏哩呼嚕》、《舒克和貝塔歷險記》、《笨笨豬》、《愛麗斯漫遊奇境》、《木偶奇遇記》、《斑羚飛渡》拼音版、《一年級大個子二年級小個子》等，要求學生每人設計製作一個“好書我分享”讀書卡，每人辦一份“閲讀啓迪智慧”主題手抄報。三、四年級學生推薦的書目有:《愛的教育》、《夏洛的網》、《寶葫蘆的秘密》、《野風車》、《城南舊事》、《海底兩萬裏》等，要求學生將自己閲讀的書籍中精彩、生動、印象深刻的段落摘抄在筆記本上，完成一本1000字左右的讀書筆記。五、六年級學生推薦的書目有:《愛的教育》、《草原上的小木屋》、《你的努力》等，要求學生每人寫2篇600字左右的閲讀體會，開學後在班上組織閲讀分享班會。
特色寒假作業三：生命·健康
生命是世界上最寶貴的資源，世界因為生命而豐富多彩，沒有了生命就沒有了一切，這次疫情讓我們更意識到生命和健康的重要意義。為此，在疫情防控條件具備的情況下，學校鼓勵學生們走近市博物館、市圖書館、東溝愛國主義教育基地參觀，既鍛鍊身體，有接受學習，要求學生將外出參觀的情況畫下來，用畫筆記錄自己的所見所聞；建議學生們選擇適合自己的體育項目，堅持每天一小時體育鍛煉，協同家人開展“家庭陽光體育運動”，提高健康指數；要求學生們通過電視、報紙、手機信息等方式瞭解當前全球疫情形勢，將疫情形勢、防控知識講給自己的家人和鄰居，呼籲他們出門戴口罩、不聚集、不扎堆、勤洗手，並以“疫情防控，人人有責”為主題辦一份手抄報；要求學生們積極參加社區所在的“愛國衞生運動”，做好家庭衞生、社區衞生，瞭解十堰市及家鄉周邊的抗疫先進人物、勞動模範、志願者等人物事蹟，寫一篇介紹抗疫先進人物、勞動模範、志願者等人物事蹟的作文。
不僅是學生帶着特色寒假作業回家，學校還給教師們也佈置了“讀專業書籍，做一個有底氣的學科教師”特色寒假作業，要求教師們圍繞所讀的專業書籍在線上開展閲讀分享、教學片段設計評比、課堂活動研討等特色活動。
“對於廣大莘莘學子來説，寒假作業不再是壓在他們肩頭沉重的負擔，而是展示他們多彩假期生活的有效渠道。期待我們的孩子能通過一個個各具特色又趣味盎然的作業，進一步鞏固課內知識，增強動手能力、審美情趣，讓人文素養得到潛移默化地提高。”該校校長徐慧明強調。他表示，學校希望這種不侷限於各學科，而是走進社會、走近民俗和傳統文化，更加多元，更接地氣，更受孩子們喜歡的創新性的特色寒假作業，讓學生在假期生活中，在社會大課堂上，學到在學校書本上學不到的東西，掌握一定的生活技能，汲取生活中的“養分”。同時，希望通過這樣活動的開展，根植以學生全面發展為本的教育理念，強化對學生綜合能力的培養，讓學生在寒假生活實踐和體驗中感受到成長的快樂，讓孩子們更能適應人類社會大變革、大融合、大發展的新教育。（通訊員 靳書敏）
【來源：十堰政府網】
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