編者按：在“宅”家的特殊時期，“雲端課堂”成了學生們學習和生活的主要陣地，“互聯網+教育”和家長家庭的重要作用也逐漸凸顯出來。這段時間，濰坊各學校制定個性化學習方案，保障學生們停課不停學，學習“不掉線”；家長們也踴躍參與其中，家校攜手共同抗“疫”，努力提高學生居家學習效果。為了減少疫情對學生們的學業影響，借鑑學習彼此有益的經驗做法，大眾網·海報新聞特地推出“線上學習共戰‘疫’”專題，讓大家一起看看在延遲開學期間，學校、老師和家長們都是如何應對的吧……
大眾網·海報新聞記者 王世敏 濰坊報道
新冠疫情又一次打斷了學校的琅琅書聲。面對來勢洶洶的疫情形式，濰洲麓台學校積極響應疫情防控部門的號召，迅速疏散在校學生，第一時間啓動線上教學模式。學校堅持“停課不停學，進步不止步”的宗旨，通過教學“七把關”，保證“雲端課堂”質量不掉線，用實際行動跨越距離，讓學生居家學習和生活更有意義，更有質量，更有實效。
學生變主動，學習效更高。沒有了熟悉的教室、親切的老師，也沒有了小夥伴的嬉笑打鬧，對於初三學生劉馨怡來説，剛開始上網課有些不習慣。但經過幾天學習後，她慢慢喜歡上了網絡課堂，“對於不理解的知識點，我可以重複看幾遍，還可以看課程回放，對我的學習很有幫助。我喜歡課本與網上課件相結合的學習方式，培養了我獨立思考和自主探究能力。這樣學習反而讓我更加專注，更加認真，在這段特殊的居家學習日子裏，我會上每一節網課，認真完成每一次作業，備戰中考！向着我心中的目標進發！”她對記者説道。
在疫情期間，把握好流逝光陰、認真對待網絡教學是作為學生的義務，也是學生們最應該做好的事情。沒有一個寒冬不可逾越，沒有一個春天不會來臨。劉馨怡感恩的對記者説：“是奮戰在抗疫前線的白衣天使，是不畏病毒的人民警察，是在屏幕背後傳授知識的老師……是他們在默默奉獻，我們才可以在家中安逸地學習。”
學校抓制度，課程更豐富。為了保障疫情期間孩子們的學習，濰洲麓台學校建立巡課機制；建立網上作業會商制；建立學生網上學習評價制度等教學“七把關”保證課堂質量不掉線。
每節課後，老師及時反饋當日學生在線情況以及教學內容，由級部主任做整體的把握。每週一次評價會，對學生情況做整體總結，表揚先進，鞭策後進。每週一次教研會，教研組成員之間實時溝通，積極教研做好資源共享。建立學生“網上學習評價制度”，把好學生綜合評價關。
學校督查巡課後發現，線上教學內容精選了，教師語言精煉了，互動評價豐富了，老師們還把訓練場、實驗室搬回了家，讓線上教育變得豐富精彩。
學校通過多樣的活動，發揮家校合力，讓學生“宅”家時光充實而有趣。在線上教學期間，積極引導學生合理安排作息時間，保持用眼健康，適當增加體育鍛煉、美育涵養、家庭勞動等活動，增大休息間隔。同時開展書法、閲讀記錄、體育鍛煉等課程，做好家庭勞動教育指導。
老師勇擔當，戰“疫”踐初心。線上教學是應對疫情的“應時之舉、必要之舉”，在開展過程中，廣大教師勇於擔當、任勞任怨，廣大學生和家長充分理解、全力支持。韓豔霞老師作為初三六班的班主任，除了完成日常教學任務，在這個特殊時期，她每天都統計學生核酸檢測情況，建立學生家庭信息台賬，全天守在在電腦屏幕前，在平凡中堅守，時刻關注着每一個學生的情況。
居家學習期間，不少家長開始焦慮，尤其是初三家長，及時溝通顯得尤為重要。班主任會根據實際情況召開主題班會，緩解家長焦慮心情；針對學生存在問題給出合理的教育建議，科學指導學生的居家學習生活。“隨着居家時間的延長，孩子被父母管教較多，有的同學可能會感到煩悶，甚至和父母出現矛盾，作為班主任，做好調解官，從家長和學生兩方面入手進行疏解。遇到放飛自我的同學，及時的進行鞭策，指出問題，給孩子們提個醒。”韓老師説道，隨時叮嚀學生疫情形式的嚴峻，特殊時期居家學習也是一種責任。
“隔着屏幕，部分孩子會出現懈怠應付的心理，我們嚴格督促學生，緊抓教學質量。孩子的作業，背誦視頻打卡，糾錯本檢查，每個老師都認真盡心去批改，一些年齡大的老師還重新學習網課技巧。”韓老師説道。
家長當“助教”，點亮成長路。家長們在做好後勤保障工作的同時，下載打印材料，拍照上傳作業，督促孩子預習複習，幫助孩子保質保量完成作業。家長們在儘自己最大的努力履行監管職責，和孩子們共同迎接新的挑戰。
線下雖停課，線上不停學。在這場與病毒的較量中，濰洲麓台學校全體教師用行動展現教師的責任與擔當，用愛心與真誠守護孩子的成長。疫情陰霾終散盡，春暖花開即有時！願所有的等待不負歸期，願一切的美好如約而至！