學生“文言文”請假條火了,文采飛揚有創意,受辦公室老師好評

有很多家長都曾感嘆説,輔導孩子學習的過程,真是令人操心又頭疼。雖然不少家庭都付出了大量的時間和精力,期待着自家的小寶貝能成為其他家長口中"別人家的孩子",可最後卻很難達成心願。

而且有一些科目,隨着孩子年級的增高,難度的增加,有些小朋友所謂的"天賦"會漸漸顯現,於是不同學生的學習能力與成績差距也會逐步拉開,比如語文中的文言文。

但人們發現,無論何時,富有創意的想法和良好的語言能力,都會令孩子閃閃發光,哪怕是在寫請假條的時候也會讓老師眼前一亮。

學生“文言文”請假條火了,文采飛揚有創意,受辦公室老師好評

學生的"文言文"請假條火了,文采飛揚有富有創意

對於一般學生而言,"文言文"絕對是難於學習的內容,不僅讀起來拗口,字面意思也是晦澀難懂,更有一字多意的情況,這都增加了學習的難度。

不過,真有的學生在這方面學得那叫一個通透,不僅學得會,還應用得明白,比如用文言文寫請假條的,您聽説嗎?

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比如着涼感冒在孩子身上是常有的事,而同樣一件事情,別人家的孩子就會在請假條中表述"不慎偶感風寒,不得親見,所以作此文詳述……"這類請假條不必孩子多言,就讓人覺得文采飛揚又富有創意,而老師也會感到很欣慰,當然批假也是輕鬆的事情!

再者,家中有親友結婚的,按理説是可給假也可不給假,但"得遇意中人,月下共結連理"這樣的句子,不僅創意十足更受到了辦公室老師的好評:這是文化人呀!

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還有的學生,不慎傷腿,也不忘叫聲恩師,真是暖心,老師又怎忍心不同意其休養呢?

優秀的語言功底對孩子來説是筆財富

不得不説,雖然孩子為了請假想盡了辦法,用盡了聰明,不過這樣學以致用的做法,還是值得肯定和鼓勵的。

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畢竟,普通人那叫請假,文化人這叫炫技。學生們不僅可以利用優秀的語言功底為請假加分,還可督促他們在日後的生活或工作中更好地應用,對孩子們而言可謂是一筆財富了。

當然,這種令人羨慕的別人家的孩子,也需要家長耐心地引導和培養。

在提高孩子語言能力時,家長也要掌握方法

我們都知道,語言和寫作能力是需要一點天賦的,但更離不開後天的積累與培養,父母可幫助孩子提高的辦法也有很多。

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語言提升從閲讀開始

任何一種語言的學習,都是由輸入到輸出的過程,因此父母要注重孩子閲讀習慣的培養。

正確的做法是家長選擇圖文並茂的幼兒繪本,以親子閲讀的方式為孩子讀故事,待到孩子識字後,鼓勵其獨立閲讀等。

積累詞彙是必不可少的一步

詞彙的積累也是由少到多過程,無論是白話文,還是古文,對於小孩子來説並無太差別。

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因此,許多家長在孩子小的時候,便通過教其古詩詞的方式進行古漢語的學習。但家長在教授孩子學習古詩詞的過程中,要避免死記硬背,讓孩子明白詩詞意思更有助於理解。

多表達,多溝通,通過實踐來提升

表達和溝通是語言應用的重要途徑。家長不用擔心孩子還未識字,只要家長重複為孩子講故事,待到一定時間後,孩子多會進行復述。

但這需要一個循序漸進的過程,期間家長應多鼓勵,不可強求。

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書寫、再更改是個能認識自我語言能力的機會

孩子在掌握了一定的詞彙量後,家長便可鼓勵其進行書寫,比如記日記、遊記等都是很好的習慣。

通過書寫及反覆修改,可不斷提高孩子的寫作能力,同時也增強其語言運用的自信。

貼心寄語:雖然是為了請假孩子們耍起了"小聰明",但不得不為他們富有創意的假條而點贊,如果你是家長或老師,會批准這樣的請假嗎?

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