六一觀察③｜輔導班“線下改線上”，也成家長的新考題

今年這個超長寒假，孩子們宅在家裏上上網課、寫寫作業、看看電視、玩玩遊戲、讀讀書，過着“卧室-書房-餐廳-衞生間”四點一線的生活。

與以往的假期不同，今年的寒假，線下輔導班停課，一大波線上輔導班上線，原來沒有線上課程的機構，也靈活地“線下改線上”，還有語、數、外各種學科組合。

有家長這樣形容，自學能力強的，成績穩定，家長省心；自控能力差的，學習效率不高，全家“雞飛狗跳”。

今後，線上輔導班極大可能成為一種新常態，對於大多數家長來説，也成為了一個新考題。

多點陪伴，填補孩子心理空缺

同事的娃上四年級，他家的娃這個假期很忙。基本從早上8點30開始，一直要學到晚上7點。不同的課程、不同平台、不同解題思路，再加上一些興趣班線上課，一天對着屏幕時間超過8小時。每節課中間只休息20分鐘，還要寫作業，到晚上才能有點娛樂間，這也讓雙方充滿了疲憊。

有時候，對孩子的教育，與其單方面的選擇，不如聽聽孩子的想法。

有網友分享了這樣一個故事，我覺得很值得家長一讀。這位網友是位老師，一天，她正在輔導班監督學生寫作業，有個四年級的男孩子問她：“為什麼老師每一天陪我們的時間比爸爸媽媽多很多？”本來她想脱口而出：因為你要上學呀或是因為爸爸媽媽上班掙錢呀。可是當時自己卻沒説出口。但是沒一會兒，孩子又自言自語道：“要是我的爸爸媽媽也是老師該多好。”

從某種方面來説，線上課程也給了家長一個參與進孩子教育的機會，更瞭解孩子，瞭解他們的學習狀態、興趣喜好，同時，更多的陪伴也能增進孩子學習的動力。

家長需要調整好心態

讓孩子迴歸快樂，全面成長，是所有教育的初衷，也是家長的期盼。

報任何輔導班都要以孩子的意願為前提，提前問問孩子的想法。可以和娃一起制訂學習計劃，合理調整上課時間。不管是線上還是線下課程，重要的是培養孩子養成獨立自主學習的好習慣。

這個時候，就需要家長調整好心態。任何課程的學習，放棄簡單，堅持不易，在孩子遇到打擊與挫折想要放棄時，家長要及時與孩子和老師溝通，要知道，培養孩子的興趣與毅力也是大人的職責所在。

“教育之道無它，愛與榜樣而已。”疫情尚未結束，家長對孩子的監督和幫助就不能結束。因為，這也是孩子人生路上的重要節點，他們的心理上也承擔了巨大的壓力。福禍相依的生命觀、命運與共的自然觀、天道酬勤的行動觀……疫情在重新構建我們的教育，作為家長，不能缺席。