老班主任：高中生，從上課能聽懂到考入211、985大學，中間隔着這3個環節。
上課覺得很簡單，能聽懂，但課後作業不會做，考試成績總比預想的要差。原本對自己很有信心，高考目標可是211、985大學，現在該怎麼？
作為從教多年的重點高中班主任，我深知上課能聽懂僅僅是開始，距離能考入名校的水平，還有很長的距離，具體説來包含3個環節。
1、聽懂了不等於理解了，要自己能講出來
高中課程看上去簡單，實則難度很大。那些覺得上課簡單的學生，只能説是理解了個皮毛，也就是記住了，並沒有深入理解。而高中知識和初中知識的差別，就在於前者內涵豐富、抽象，所以記住了很容易忘；更麻煩的是，僅僅記住了，面對比較靈活的題目根本無法運用，所以做題效果很差。
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聽懂只是被動學習，只有進一步理解才是主動學，最好的做法是下課後能自己再講一遍。其實大多數學生很難講出來，足見真實的聽課效果並不理想。也可以退而求其次，自己在心裏過一遍所學內容。
總之，內化這個環節一定要有。如果不把知識內化，就去做題，就好比有個武器很鋒利，你可以拿它殺敵，但是現在你不熟悉它，所以它對你來説意義不大。
2、由易到難，在練習中進一步加強理解
相比於上課能懂，課後書上的練習題難度較小，絕大多數都屬於簡單題，學生很容易就能做出來，因為這些題目都是考查單個知識點的題目。
但這些課本上的題目只能説是過渡，配套練習與其他資料上的題目才是有效練習，學生叫苦不迭的就是這些題目。這些題目為何會很難？因為他們是綜合性的，是對多個知識點的複雜組合，而這樣的組合又靈活多樣，因此變數非常多。
遵循由易到難規則，要想順利解答，就需要先把課本上題目做到非常熟練。然而很多學生卻忽視了課本題目，認為太簡單，直接去做資料書上的題目，結果速度慢、出錯率高，得不償失。
3、同類型題目反覆做，熟練才是成功之母
這是區別中等生和優秀生的分水嶺。課本上題目沒問題了，資料書上題目也能勉強做出來，接下來該怎麼辦？學生的表現差異很大。
有些學生認為這道題我會了，我要做更難的題目，結果發現更難的題目根本做不出來飽受打擊，特別是考場上，自我感覺難題做出來了，結果一看成績，完全出人意料——大量自認為會的題目都出錯。
而另外的學生，對於剛掌握方法的題目，還會找來更多同類型題目繼續做，做到很熟練，甚至得心應手；也就是在更高層次上打紮實了基礎，接着再去挑戰更難的題目，則會順利很多。這就是解題中的循序漸進，步步為營。
同類型題目反覆做，這是成就學霸的最優策略。考場要得高分，就需要平時把要考的同類型題目練到熟練，此時考試只是把做過很多遍的題目再做一次，準確率自然很高。反之，如果考場上遇到的都是平時沒練過的陌生題，考場出錯在所難免。
如何高效做題，這是所有高中生都需要面對的問題，所謂細節決定成敗，做題中的細節一定要注意。平時按照以上三個步驟來做題，腳踏實地，高效務實，必能成為解題高手，圓夢211、985大學。
要做解題高手，少不了學習歷屆學霸的經驗做法，這套《等你在北大清華》，被稱為是高效學習方法寶典，裏面有很多具體的學習建議，值得大家參考，有用又不貴，不妨買來看看。